小学一年级(上册)数学期末质量检测试题.doc

1、小学一年级(上册)数学期末质量检测试题班级 姓名 学号得 分 一、细心填一填。每空1分,共48分。1.6个一和1个十合起来是( )。( )个十是20。2.个位是0，十位上是1，这个数是( )，15里面有( )个十和( )个一。3.找规律填数。2 4 6 12 20 15 104.(1) 上面一共有( )个 ;(2)给从左数起第 4个 涂上颜色。把右边的4个 圈在一起。5.在7、9、18、0、4、20这6个数中，最大的是( )，最小的是( )，最接近10的数是( )。将这6个数按从小到大的顺序排一排。6.钟面上长针是( )，短针是( )，钟面上的数是从( )排到( )。7.和10相邻的两个数是(

2、 )和( )。8.在内填数。+ 6 =15 17 - =108 + =11 + =129.在里填上 、或= 。8 14 16 10 18-8 109+7 18 0+9 9-0 7+8 8+710.在( )里填上+或-。8( )4=12 11( )0=11 7( ) 1=816( )6=10 8( )4=4 14( )4=2( )811.( )个十和( )个一 ( )个十 ( )个一和( )个十得 分 二、我会找：每空1分，共4分。得 分 三、看钟面填时间或者画时针、分针。(每题2分，共8分)( )时 ( )时 3时刚过 5时得 分 四、直接写得数。(每题1分，共16分)5+6= 9-8= 9

3、+ 4= 7+9-7=8+9= 5+8= 3 + 9= 14-4+2=122= 1+9= 80= 2+7+6=7 + 6= 6+9= 10+6= 7 + 85=得 分 五、看图写出两道加法和两道减法算式。(8分)得 分 六、按要求画。(4分)1.比多3个 2. 再画几个就和同样多。得 分 七、解决问题。(1、2小题各5分，3、4小题各6分，共22分)1. 2.3. 4.5. 原来有( )个足球，小明又拿来了( )个，现在一共有( )个。6.小红他们一共买了几只铅笔? =7.还有几盆花没有浇? =8.5个 8个 9个(1) 和 一共有多少个? =语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少

4、名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自

5、觉不自觉地加以运用、创造和发展。(2) 和 一共有多少个? =单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。(3)还可以提出什么问题呢?以上就是小学一年级(上册)数学期末质量检测试题全文，希望能给大家带来帮助！要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。