小学一年级数学搭积木教案.doc

1、小学一年级数学搭积木教案教学目标1借助熟悉的物体，使学生正确用数表示20以内这些物体的个数2使学生根据11至20个数的组成，掌握20以内不进位加法和不进位减法的计算方法3培养学生动手操作、善于思考的能力教学重点理解加减法的含义教学难点动手操作，列出不同的算示教具准备实物投影，小捧等教学过程一、活动一：观察思考解决问题（一）搭积木（出示图片：说一说1）1同学们，你们喜欢玩搭积木的游戏吗？2明明和丁丁搭好了两摞积木在列算式时遇到了困难，你们能帮帮他们吗？3根据图意谁能列出相应的算式？教师板书：10515 162144为什么这样列算式？说一说你的想法（1）明明搭了两摞积木，左边一摞是十块，右边一摞是

2、三块，明明又放上了两块一共是十五块，所以就是10515.（2）丁丁也搭了两摞积木，左边一摞是十块，右边一摞是十八块，拿走了两块是十四块，所以就是16214.（二）小结我们通过观察画面，动脑思考帮助明明和丁丁解决了他们搭积木情况，列出了算式而且找到了搭积木的块数你们真聪明二、活动二：动手操作学习新知识（一）动手操作1用你最喜欢的方式表示一个十（画图、用学具盒里的东西或其它物体都可以）2请你任意添加一个图或其它物体的个数，组成一个算式，看谁组的多3小组内交流，说一说图意和算式是怎样组成的（出示图片：小棒、三角形）1011111110111011061616610161061071717710171

3、074任意举出一列说一说计算的方法一个十添加一个一是十一，十一是由一个十和一个一组成的，所以算式是10111，十一是由一捆零一根组成的，拿走了一根还剩下十根所以算式是11110，十一是由一捆零一根组成的，拿走了十根还剩下一根，所以算式是11101（二）教师小结我们通过动手操作，列出这么多的加减法算式，这充分体现了你们善于动脑思考的结果三、活动三：整理归类（一）找规律1根据我们列出的算式进行整理，你们能找到这些算式计算的规律吗？2小组合作交流3指名列出算式，集体反馈4学生汇报，教师板书（二）教师小结通过动手操作，动脑思考发挥集体的智慧，同时找到了这些算式计算的规律及方法，你们真了不起，希望你们继

4、续发扬这种探索精神四、活动四：结合实际巩固练习（一）出示图片：说一说41请同学们仔细观察你会得到什么结果？2根据相碰的情况列出加法算式（二）出示图片：说一说51请同学们仔细观察你会得到什么结果？2根据相碰的情况列出减法算式（三）教师小结这节课你们学到了什么？高兴吗？我和你们一样高兴，因为，我们在玩中也学到了一些数学知识，可见数学就在我们身边教案点评通过让学生自己观察动手操作，使学生理解和掌握了20以内不进位加法和不退位减法的含义，引导学生参与知识形成的全过程。采用多种表示数的方法（如：图形、小木棒等），让学生任意选择，以达到理解和掌握20以内不进位加法和不退位减法的含义为目的，打破了学生的思维

5、定势，发展了思维、培养了创新意识。教学中以联系生活实际入手，结合学过的知识，学以至用，把数学知识中数学问题以问题情境的方式呈现，使学生在问题情境中感受生活中数学的存在，以及发展数学知识，培养各种能力，让学生对数学产生浓厚的兴趣。探究活动成双配对游戏目的1使学生进一步体会加减法的含义2使学生能够熟练计算20以内的不进位加法和不退位减法游戏准备将所有20以内的不进位加法和不退位减法算式制作成口算卡片游戏过程1学生以小组为单位进行活动2组长任意说一个数字，其他学生就从口算卡片中拿出得数等于组长所报数字的口算卡片这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其

6、目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?注意：口算卡片不能重复使用如组长说14，第一次可以拿出131这个卡片；第二次组长再说14的时候，可以拿122151等等，但是不能再拿131这个卡片家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。3每次第一个拿出卡片的学生获得奖励（小红花，小星星等等），最后获得奖励最多的学生就是优胜者