小学三年级上册数学测量知识点梳理.doc

1、小学三年级上册数学测量知识点梳理新的学期来临，孩子们渴望知识的灌溉，所以接下来查字典数学网小学频道为大家推荐三年级上册数学测量知识点梳理，希望大家好好阅读哦。1.在生活中，量比较短的物品，可以用(毫米、厘米、分米 )做单位;量比较长的物体，常用( 米 )做单位;测量比较长的路程一般用( 千米 )做单位，千米也叫( 公里 )。2.1厘米的长度里有( 10 )小格，每个小格的长度( 相等 )，都是( 1 )毫米。 3.1枚1分的硬币、尺子、磁卡、小纽扣、钥匙的厚度大约是1毫米。 4.在计算长度时，只有相同的长度单位才能相加减。小技巧：换算长度单位时，把大单位换成小单位就在数字的末尾添加0(关系式中

2、有几个0，就添几个0);把小单位换成大单位就在数字的末尾去掉0(关系式中有几个0，就去掉几个0)。5.长度单位的关系式有： 进率是101米 = 10分米 1分米 = 10厘米 1厘米 = 10毫米 10分米 = 1米 10厘米 = 1分米 10毫米 = 1厘米 进率是1001米 = 100厘米 1分米 = 100毫米 100厘米 = 1米 100毫米 = 1分米 进率是10001千米 = 1000米 1公里 = 1000米 1000米 = 1千米 1000米 = 1公里6.当我们表示物体有多重时，通常要用到( 质量单位 )。在生活中，称比较轻的物品的质量，可以用( 克 )做单位;称一般物品的质

3、量，常用( 千克 )做单位;计量较重的或大宗物品的质量，通常用( 吨 )做单位。小技巧：在吨与千克的换算中，把吨换算成千克，是在数字的末尾加上3个0;把千克换算成吨，是在数字的末尾去掉3个0。7.质量单位进率是1000 。(相邻) 1吨 = 1000千克 1千克 = 1000克 1000千克 = 1吨 1000克 = 1千克这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以

4、积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?希望为大家提供的三年级上册数学测量知识点梳理，能够对大家有用，更多相关内容，请及时关注我们!“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆

5、、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。