小学三年级下册数学期中总复习.doc

1、小学三年级下册数学期中总复习康德认为,学者应该根据所研究的概念的特点来选择适当的研究方法。查字典数学网为大家准备了三年级下册数学期中总复习希望能对大家有所帮助。小学三年级下册数学期中总复习第一单元 位置与方向1、 (东与西)相对，(南与北)相对，(东南西北)相对，(西南东北)相对。 清楚以谁为标准来判断位置。 理解位置是相对的，不是绝对的。例如：小明在小华哪面，小华在小明哪面。2、 地图通常是按(上北、下南、左西、右东)来绘制的。( 做题时先标出北南西东。)3、 会看简单的路线图，会描述行走路线。一定写清楚从哪儿向哪个方向走，走了多少米，到哪儿再向哪个方向走。同一个地点可以有不同的描述位置的方

2、式。(例如：学校在剧场的西面，在图书馆的东面，在书店的南面，在邮局的北面。)同一个地点有不同的行走路线。一般找比较近的路线走。4.、指南针是用来指示方向的，它的一个指针永远指向(南方)，另一端永远指向(北方)。5.、生活中的方位知识： 北斗星永远在北方。 影子与太阳的方向相对。 早上太阳在东方，中午在南方，傍晚在西方。 风向与物体倾斜的方向相反。( 刮风时的树朝风向相对的方向弯，烟朝风向相对的方向飘 )第二单元 除数是一位数的除法1、只要是平均分就用(除法)计算。2、注意： 718，把71看成72，用口诀估算。 3785，把378看成400更接近准确数。 应用题中如果有大约等字，一般是要求估算

3、的。3、被除数末尾有几个0，商的末尾不一定就有几个0。(如：305 = 6)4、笔算除法：(1) 余数一定要比除数小。(2)除法验算：用乘法 没有余数：商除数=被除数;( 别忘了写验算两个字。) 有余数：商除数+余数=被除数 验算时别忘了加余数。(3) 0除以(任何不是0的)数都得0。 0不能做除数，如：0( )=0括号里只有( 0 )不能填。第三单元 统 计1、认识横向条形统计图。 做题时把数字标在条边上再做。 注意起始格与其他格表示的单位的不同，用折线表示起始格。2、平均数： 求平均数的方法：平均数 = 总数量总份数。总数量 = 平均数 总份数总份数 = 总数量 平均数(平均数)能比较好地

4、反映一组数据的总体情况。第四单元 年 月 日(一)年、月、日1、常用的时间单位有：(年、月、日)和(时、分、秒)。2、 每年有(12)个月，其中( 7 )个大月，每个大月有( 31 )天，分别是(一、三、五、七、八、十、十二)月;有 ( 4 )个小月，每个小月有30天分别是( 四、六、九、十一 )月。3、连续的大月有( 7 )月和 ( 8 )月，天数是共( 62 )天。4、 平年：2月(28)天，全年(365)天;上半年有(181)天。 闰年：2月(29)天，全年(366)天，上半年有(182)天。 每年下半年都是(184)天。5 、一年分为四个季度：1、2、3月 第一季度 90天(平年) 9

5、1天(闰年)4、5、6月 第二季度 91天7、8、9月 第三季度 92天10、11、12月 第四季度 92天6 、求有多少个星期?用天数7。 如：52天 527=7(个)3(天)7、 判断平年、闰年的方法： 一般的公历年份4，正好余数是0，就是闰年; 公历年份是整百的400，余数是0，就是闰年。8 、通常每4年里有( 1 )个闰年， ( 3 )个平年。(如果说某个人不是每年都能过到生日，8岁过两次生日，12岁过3次生日，那么他的生日就是2月29日。)9 、 计算经过的年份：就用2019 - 给的年份。例如：中华人民共和国成立于1949年10月1日，到2019年是62周年。(2019-1949=

6、62)10、各类节日：元旦节1月1日 植树节3月12日、国际劳动节5月1日、国际儿童节6月1日、建军节8月1日、建党节7月1日、国庆节10月1日、教师节9月10日等。11、时间单位的换算关系： 1小时 = 60分 1分 = 60秒 1日=24小时 1周 = 7天12、经过的天数的计算：公式 结束时间开始时间+1例如：6月12到8月17日是多少天?月 份 思 考6 月 12日-30日 30-12+1=19天7 月 31天 31天8 月 1日-17日 17天( 合计：19+31+17=57天 )(二)24时计时法：1、 1日=24时 24时也叫0时。2、 普通计时法 24时计时法 ( +12 减单

7、位 )24时计时法 普通计时法 ( -12 加单位 )3、计算经过时间时，一定把不同的计时法变成相同的计时法再计算。4、时间与时刻的不同：时间是一段，时刻是一个点。5、制作年历步骤：第一：确定1月1日是星期几;与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与

8、其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。第二：确定12个月怎样排列，家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。第三：把休息日用另外的颜色标出来。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。只要大家脚踏实地的复习、一定能够提高数学应用能力！希望为大家准备的三年级下册数学期中总复习，对大家有所帮助！