小学三年级下册数学第三单元测验卷.doc

1、小学三年级下册数学第三单元测验卷一.知识要点 条形统计图的的特点：二.错题整理(一)填空三年级下册数学第三单元测验卷：已知5个连续自然数的和是210，这五个数中的最大一个数是( )(二)判断1.绿化带树木的平均高度是188厘米，绿化带中不可能有170厘米高的树木( )2. 如果想比较两个班级学生的学习成绩，用总分来衡量比较合适。( )3. 有一个工厂门口贴出这样一则这样的广告(本工厂全体职工平均工资800元。现招工人5名，有意着请面谈。)这个工厂的工人每月一定能拿到800元。( )(三)解决问题1.三(3)班6名同学每分钟跳绳数如下(1)估一估，刘刚跳了多少下?把表格填完整。(2)三(3)班有

2、一名叫吴颖的女生，请你猜一猜她每分钟跳绳可能跳多少下?2.东方小学一年级有学生80人，二年级有96人，三、四年级各有84人，五年级有76人，六年级有90人。平均每个年级有学生多少人?3.三年级同学种树124棵，四年级同学种树的棵树比三年级多32棵，平均每个年级种树多少棵?4.农具厂计划生产460件农具，已经生产了304件，剩下的要求在4天内完成，平均每天要生产多少件?宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而

3、相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。5.王芳语文、数学、英语三科的平均成绩是92分，其中语文88分，数学95分。王芳的英语成绩是多少分?一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。