小学三年级数学地砖的周长教案.doc

1、小学三年级数学地砖的周长教案课题：地砖的周长内容：北师大版小学数学三年级上册第五单元P48内容。目标：1、合作：探索并掌握正方形周长的计算方法。2、能够正确地计算正方形的周长。3、用所学知识解决简单的实际问题。重点：正方形周长的计算方法。难点：灵活运用所学知识解决生活中的问题。准备：地砖（实物）、电脑、课件、幻灯片、米尺。学生自己带一些生活中常见的正方形。过程：一、创设情境1、口算练习（认识学生）：124=154=204=224=504=604=2、乖乖兔去小熊家做客，发现小熊家贴了新地砖。3、评小明星！二、探究新知1、量地砖估计动手量一量（合作）说一说（每边的长都是60厘米）？你能解决什么问

2、题呢？2、独立尝试：计算。汇报。讨论、比较（幻灯出示）：你觉得那种方法最简便，最好记忆？（评小明星！）应用：帮小熊家算一算两个正方形的相框的花边的长。15厘米22厘米（独立尝试所学）。汇报。订正。观察（课件出示）：正方形周长的计算。三、小结说一说：如何计算正方形的周长？得：正方形的周长=边长4四、应用1、解决身边的问题：动手量、算：自己带来的物品。（分小组进行自己从身边获取信息，去解决身边的问题。）2、完成P48的练一练的2；P49的练习六的4（评小明星！）五、巩固（课件）1、算出右面正方形的周长：5厘米2、小明要改制一个边长是9厘米的正方形的相框（如下图）。他想在正方形相框四周粘一些红色丝带

3、，请你帮他算一算一共需要多少厘米的丝带呢？3、用铁丝围成一个正方形，使每边长2厘米，需要多长的铁丝？（独立完成，教师批；小教师批。）六、评价自己的学习（全课总结）1、自评：.学习态度；.合作；2、互评。（评小明星！）3、谈收获（课件：小朋友，今天你学到了什么？）。七、提高（课件）考考你。用四个边长2厘米的正方形，把它拼成一个大正方形，计算这个大正方形的周长。（可以靠：投影演示）板书：地砖的周长60606060240（厘米）这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分

4、为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?604240（厘米）正方形的周长=边长4其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。