小学三年级数学寒假实践作业练习.doc

1、小学三年级数学寒假实践作业练习三年级数学寒假实践作业练习一、填空。1、地图通常是按上()、下()、左()、右()绘制的。2、太阳早晨从()面升起，傍晚从()面落下。燕子每年秋天都从()方飞往()方过冬。3、小学三年级数学寒假实践作业练习：小明家在学校的西南面，学校在小明家的( )方向。4、在下面的( )里最大能填几?20( )187 90( )71240( )256 30( )1565、要使248的商是三位数,里最小填( );要使926的商最高位在十位上,里最大填( ).6、要使余数最大，被除数、余数各应填几?( )21=20( )二、选择。1、3466商的最高位是( )。百位 十位 第二位2

2、、三位数除以一位数，商是( )。两位数 三位数 可能是三位数也可能是两位数3、被除数中间有0，商的中间( )一定有0 没有0 无法确定4、6355商是( )位数。2 3 45、5496商大约是( )70 80 90三、计算1、口算下列各题。402= 484= 3003= 5055=693= 4202= 20195= 8004=0387= 7707= 1946 44092、计算下列各题，带的要验算。1、 3423= 2、 8045= 3、9636=4、7217= 5、 9016= 6、3655=四、列式计算。1、一个数的3倍是351，求这个数。2、968是8的多少倍?3、除数是9，商是107，余

3、数是5，被除数是多少?五、解决问题1、学校种植杨树15棵，种植的柳树是杨树的3倍，种柳树多少棵?2、实验小学的805名学生乘5辆车去郊游，如果每辆车坐的人同样多，每辆应该坐多少人?“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只

4、是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。3、一个星期是7天，一年(按365天计算)合多少个星期?还余几天?其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的

5、材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。4、学校召开家长会，请了269位家长，8人围坐一桌，至少需准备多少张桌子?课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。5、学校原有粉笔25盒，又买来43盒，正好是彩色粉笔的4倍，学校有彩色粉笔多少盒?