小学三年级数学用整十数乘教案.doc

1、小学三年级数学用整十数乘教案教学目标1用整十数乘的口算算理及口算方法2培养学生判断、推理能力3培养学生思维灵活性，激发学生学习兴趣感受知识的内在联系的逻辑之美教学重点用整十数乘的算理和方法教学难点用整十数乘的算理教学步骤一、铺垫孕伏【演示课件口算乘法（二）】1口算：153 182 125 144 162252 352 323 262 2541502 2802 2403 1606 220421403可以怎样口算？二、探究知识1教学例3【继续演示课件口算乘法（二）】（1）教师出示例3的乒乓球挂图，如下：用纸盖住最右边的一袋，提问：（2）这里有几袋乒乓球？每袋几个？要求一共有多少个乒乓球，怎样列式计

2、算？学生回答后，教师板书： 5945（个）（3）接着露出盖住的那袋乒乓球，提问：刚才有9袋乒乓球，一共有45个再增加1袋，是几袋？一共有多少个乒乓球？指名回答，教师板书：51050 师问：你是怎么想的？（因为9个5是45，45550，也就是10个5就是50）（5）反馈：410 610 710 910使学生讨论后明确：一个数乘10，只要在这个数后面添一个0（6）类推：1110 1210 24102教学例4：口算640【继续演示课件口算乘法（二）】（1）出示投影，使学生明确：每盒有6个皮球，20盒共有多少个皮球？（2）引导学生分组讨论、交流，说一说自己的想法（每2盒是一摞，先求一摞是多少皮球；再求

3、十摞有多少个皮球？即2个6是12， 10个12是120）（3）反馈练习：1220 3130 1150（4）小结：用整十数乘，先用0前面的数与这个数相乘，再在所得的积后面添一个0三、随堂练习结合今天所学的新知识，我们来玩一个游戏.听要求，全体同学起立，手里都举着一张可写数字的卡片，老师举起一个算式，如果你写对得数，就可以坐下来，请周围的同学帮助和监督.好吗？（如果最后还有站着的同学，请别的同学帮助找到答案.）134 432 283 2502530 1230 938 8652120 3420 1170 1250同学们都重新坐到了自己的位子上，说明大家都掌握了今天所学的知识，为了我们的进步，给自己一

4、个热烈的掌声四、全课小结我们今天学习了用整十乘的口算乘法，大家通过乘法口诀，学会了乘数是整十数的口算方法，并找到了口算规律.课后大家可以互相比赛，练习看谁的口算最准确.五、布置作业1、157165 500-3422 （234198）88（277） 246630 430（216198）课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人

5、搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。2、王老师买排球用了40元，买篮球用的钱数是排球的3倍王老师买求一共用了多少元？单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。