小学二年级数学期末试题（北师大版）.doc

1、2019小学二年级数学期末试题（北师大版）为了迎接即将到来的期末考试，为了让大家在期末考试中取得更好的成绩，小编这里为大家提供了2019小学二年级数学下学期期末试卷，希望同学们勤奋练习，考取高分。一、口算。（时间5分钟，每题0.5分，共6分）800-80= 760-600= 90+630= 927+230= 1015+389= 721-149=576+208= 424-107= 575+314= 621-408= 297+144= 789-492=二、填空。（每空1分，第7小题每空2分，共22分）1、世界第一斜拉桥：上海杨浦大桥全长八千三百五十四米。这个数写作（ ）米。2、选择合适的单位填空（

2、km、m 、dm、cm、mm）我们的数学书大约厚5（ ） 二年级的小红高约128（ ）汽车用2时大约行驶了120（ ） 一棵大树高约9（ ）3、（ ）厘米（ ）毫米 （ ）厘米（ ）毫米4、如果 5= 6 最大是（ ），此时的是（ ）。5、写出时针和分针组成角的名称。6、我国“五岳”的高度你知道吗？东岳泰山1532米，南岳衡山1290米，西岳华山2160米，北岳恒山2019米。中岳嵩山1440米。请你把这五座山按从高到矮的顺序排列（ ）米（ ）米（ ）米（ ）米7、数一数有（ ）个长方形 有（ ）个正方形三、估一估：（4分）四、我会选择最合适答案，并在表格内作上记号。(每小题3分，共6分)小明

3、说：我家离学校300米小红说：我家离学校的路程和小明家差不多小军说：我家离学校的路程比小明家远多了299米 549米 359米（1） 小红家离学校有多远，画。312米 240米 1千米（2）小军家离学校有多远，画。五、我会计算（每题3分，共12分）86（23+46） 63427 1000132452 138 + 257= = = 验算六、我会动手画：在方格纸上画一个最大的正方形；画一个长是4个格，宽是2个格的长方形；画一个你喜欢的平行四边形。（每个图2分，共6分）六、我知道怎样走（每空1.5分，共12分）小红从学校出发，先向（ ）方向走（ ）米到达商店，接着向（ ）方向走（ ）米进入树林，再向

4、（ ）方向走（ ）米到达打谷场，最后向（ ）方向走（ ）米就到了家。八、我会解决问题：（1题9分，2、3、4题各5分，共24分）1、（1）妈妈用100元买了一个书包还剩多少钱？（3分）（2）她剩下的钱可以买几个笔记本？（3分）（3）如果用剩下的钱全部买笔，可以买几支笔？（3分）3、按 这样的顺序排列下去 ，第25个图形是（ ）。思考过程：4、有一个43人的旅游团，请你安排一下他们的用车？九、我会统计：(根据统计图信息填统计表。每空1分，发现问题3分。共8分）二一班同学课间游戏活动统计表 2019年6月1日项 目 拍皮球 跳皮筋 捉小鸡 纸赛车 合 计（一共）人 数拍皮球 跳皮筋 捉小鸡 纸赛车

5、要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，

6、既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。看了上面的统计图，你发现了什么？语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。以上内容是学习方法网小编为大家提供的2019小学二年级数学下学期期末试卷，希望可以作为大家课后练习和考前复习的参考资料!家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。