小学五年级上册数学期末检测试卷.doc

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2、. 12.39的商用简便记法记作( )，若商保留两位小数约是( )。5. 比大小，填或=。 2.63.022.6 5.45.40.726. 一个三角形的底边长3厘米，高6厘米，面积是( )平方厘米，与它等底等高的平行四边形面积是( )平方厘米。7. 一个袋子里装有3个红球2个白球（大小相同），如果在袋子里任意摸出一个。(1) 摸出红球的可能性是 。(2) 摸出的这个球不是红球的可能性是 。8. 一个直角三角形的三条边分别是3厘米、4厘米和5厘米，这个三角形的面积是( )平方厘米。9.某小学一至六年级同学在社会公益日这天捡拾垃圾的重量(单位kg)分别为9、12、15、21、17、28，那么这组数

3、据的平均数为( ),中位数为( )10. 分别填出下面两幅平面图是从什么方向看到的。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。从( )面看如下： 从( )面看如下：死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。完整试题点此：点击此文件