小学五年级下册数学填空专项能力练习题二.doc

1、小学五年级下册数学填空专项能力练习题二21、用质数和的形式表示：20 =（ ）（ ）=（ ）（ ）。22、48的因数有（ ），其中（ ）是4的倍数。23、20以内既是合数又是奇数的数是（ ），20以内内既是质数又是偶数的数是（ ）。24、50以内最大的质数与最小的合数的乘积是（ ），50以内最大偶数除以最小质数的商是（ ）。25、偶数奇数 = （ ），奇数 + 奇数 =（ ）。26、从0、9、3、5这几个数中选三个数字组成一个是5的倍数的最小三位数是（ ）。27、一个三位数，有因数2，又是5的倍数，百位上的数是最小合数，十位上是10以内最大奇数，这个数是（ ）。28、把210写成几个质数相乘的

2、形式是（ ）。29、98分解质因数是（ ）。30、45这个三位数，同时是3和5的倍数时，里最大能填（ ）最小能填（ ）。31、既是偶数又是质数的数是（ ），既是合数又是奇数的最小数是（ ）。32、棱长5的正方体木块，表面积是（ ），体积是（ ）。33、一个长方体长10，宽8，高5，这个长方体6个面中最大的面的面积是（ ），最小的面的面积是（ ）它的表面积是（ ），体积是（ ）。34、 一个长方体它的棱长之和是64，长是8，宽是3，高是（ ），它的底面积是（ ）它的表面积是（ ），它的体积是（ ）。35、 三个连续奇数的和是219，这三个奇数分别是（ ）、（ ）和（ ）。36、 一个长方体木块长

3、6 dm，横截面是一个边长为4 dm的正方形，这个正方体可切成（ ）个1 dm 的小正方体。37、 274至少加（ ）才是3的倍数，至少减去（ ）才是5的倍数，至少加上（ ）既是2的倍数，又有5的因数，同时还能被3整除。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于

4、当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。38、 数a是自然数，它的最小因数是（ ），最大因数是（ ），最小倍数

5、是（ ）。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。39、 将棱长是10的正方体铁块熔铸成一个底面长5，宽4的长方体，这个长方体铁块的高是（），表面积是（ ）。40、 一个魔方的棱长是9，将魔方截去一层后，剩余形体的表面积是（ ），截去的体积是（ ）。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。