小学五年级数学上册期中练习题（苏教版）.doc

1、2019年小学五年级数学上册期中练习题（苏教版）期中考试是学校为了检验学生一个学期所学的知识而进行的一次考试，同学们应该加以重视。查字典数学网小学生频道为大家准备了2019年小学五年级数学上册期中练习题，希望大家多多练习，争取在期中考试中取得好成绩。2019年小学五年级数学上册期中练习题（苏教版）一、填空题。(25分)1.如果汽车向东走了200米，记作+200米，那么汽车走了-320米，表示汽车向( )走了( )米。2.光辉纸业今年比去年产值增加6099500元。把横线上的数改写成用万作单位的数是( )万，保留一位小数约是( )万。3.(1)一个数由10个0.1、4个0.01、8个0.001组

2、成。这个数是( )，保留两位小数是( )。(2)3.34是由( )个一、( )个十分之一和( )个百分之一组成的。(3)一个三位小数的十分位上是2，千分位上是9，其余各位上都是0。这个数是( ),读作( )。4.在括号里填上合适的单位名称。一个篮球场的面积是420( 一种正方形地砖的边长是60(学校占地面积大约是3( ); 我国领土面积大约是960万( )。5.300平方米=( )公顷 5200千克=( )吨0.6分=( )秒 1.2平方千米=( )公顷6.根据48251200，写出下面各题的积。0.4825( ) 4.80.025( )7.某市出租车的收费标准如下：里 程收费标准3千米以内7

3、元3千米以上每增加1千米，再收2.4元(1)小明乘出租车行了6.5千米，应付( )元。(2)小红乘出租车从世纪广场到星辰小区，付了26.2元。从世纪广场到星辰小区大约有( )千米。8.在方框里填上合适的数。0 0.5 1 1.5 29.小芳量出右边平行四边形一条边上的高是5厘米，这个平行四边形的面积是( )平方厘米。10.先观察前三题计算结果，再直接写出最后一题的得数。0.1+0.11=0.210.1+0.11+0.111=0.3210.1+0.11+0.111+0.1111=0.43210.1+0.11+0.111+0.1111+0.11111111=( )11.一个三角形与一个平行四边形的

4、底相等，高也相等，如果平行四边形的面积比三角形的面积大30平方厘米，那么这个三角形的面积是( )平方厘米。12. 一个三角形的面积是72平方厘米，底是36厘米，高( )厘米。二、判断。(5分)1. 大于0.47而小于0.49的小数只有一个。 ( )2.0既不是正数也不是负数。 ( )3. 小数加减法和整数加减法的计算方法完全相同。 ( )4.一个三位小数取近似值约等于3.7，这个小数最大是3.744。 ( )5.两个等底等高三角形一定可以拼成一个平行四边形。 ( )三、选择题。(9分)1.在下面3个数中，最接近10的是( )。A. 10.1 B. 10.01 C. 10.0012.下面的图形中

5、，有( )个图形面积相等。A、1 B、2 C、3 D、43.一个三角形，底扩大6倍，高缩小2倍，那么这个三角形的面积( )A、扩大6倍 B、缩小2倍 C、扩大3倍4.5.4吨黄豆能榨油1.5吨，下面哪个式子可用于计算榨1吨油需要多少吨黄豆?( )A.41.5 B. 1.54 C. 41.55.把2.73改写成以千分之一为单位的数，应是( )。A、2.70 B、2.730 C、2.73006.下面说法正确的是( )。A、 在数的末尾添上0或去掉0，数的大小不变，但计数单位变了。B、 在小数点的后面添上0，这个小数的大小不变，但计数单位变了。C、 在小数的末尾添上0或去掉0，数的大小不变，但计数单

6、位变了。四、计算题。(26分)观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩

7、子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如

8、啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。1.直接写出得数。(4分)4.4+6 0.40.05= 10000.8 8.5-0.24-1.76=语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目

9、的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。5-0.5 0.50.3 1.5100 490.25=与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。2.用竖式计算。(带*号的要验算)(10分)*8-2.67= 5.73+6.7= 2.320.75= * 5436=这就是我们为大家准备的2019年小学五年级数学上册期中练习题，希望能够及时的帮助到大家。