小学五年级数学上学期期中质量检测题.doc

1、小学五年级数学上学期期中质量检测题（2019年）期中考试复习的时候需要同学们明确考试重点，将考试基础知识与重点知识从头到尾梳理一遍，另外还需要做一些题。查字典数学网为大家准备了小学五年级数学上学期期中质量检测题 ，希望对同学们有所帮助 。小学五年级数学上学期期中质量检测题（2019年）一、用心思考，正确填写。1、3.262.8的积是( )位小数，5.24的1.02倍得数保留一位小数是( )。2、1.26868是( )小数，可以简写成( )。3、一个一位小数“四舍五入”后是6，这个小数最大是( )，最小是( )。4、一支钢笔的单价是7.8元，老师买了n只这样的钢笔，应付( )元，50元最多可以买

2、这样的钢笔( )支。5、在小数除法中，要把( )化成整数再除。6、根据278432=87，可以推算出3.20.87=( )，27.843.2=( )7、在()里填上“”、“”或“=”。5.61.02()5.6 1.260.98()1.260.985.61.02()5.6 78.50.99()78.5(1-0.01)8、一本书有a页，小华每天看8页，看了x天，还剩( )页没看，如果A=120，x=6，还剩( )页没看。9、小王4分钟做100道口算，平均每分钟做( )题，平均每题花( )分钟。10、根据已有的结果找出规律，直接写得数。370373=111111 370376=222222 3703

3、79=3333333703712=( ) 3703718=( ) 3703724=( )二、仔细推敲，认真判断。1、x2与2x都表示2个x相乘。 ( )2、0.38与30.8计算结果相等。 ( )3、含有未知数的式子叫方程。 ( )4、5.666666是循环小数。 ( )5、球体从任何角度看都是圆形。 ( )三、反复比较，慎重选择。1、6.8101=6.8100+6.8是运用了( )。A、乘法交换律 B、乘法结合律 C、乘法分配律 D、加法结合律2、一个数y除以纯小数，所得的商一定( )y。A、大于 B、小于 C、等于 D、不能确定3、13.62.6当商是5时，余数是( )A、6 B、0.6

4、C、0.06 D、0.0064、如果甲1.1=乙1.1(甲、乙0)那么A、甲=乙 B、甲乙 C、甲乙 D、无法确定5、五年级有学生m人，六年级比五年级少3人，两班共有学生( )人。A、m+3 B、m-3 C、2m+3 D、2m-3四、活用知识，解决问题。1、一幢高16层的楼房，一楼的层高是4.5米，其余每层的层高都是3.2米，这幢楼高多少米?2、世界上第一台电子计算机很大，它的质量相当于6头5.85吨重的大象，这台计算机有多重?(得数保留整数)3、果园里收获了560千克的橘子，果园工作的叔叔要把他们分装在箱子里，每个箱子最多装30千克，需要准备多少个箱子?4、教室地板面积50.4平方米，边长是

5、0.3米的方砖铺这个教室地面，最少要用多少块这样的地砖?5、城市建设规划要修一条长7.5千米的公路，已经修了4天，每天修0.65千米，剩下的要7天修完。平均每天修多少千米?唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教

6、”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。6、有两种同样尺寸的盘子，一种每个4.8元，另一种每个5.2元。妈妈要买8个盘子，可以怎样买?一共付多少钱?要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。希

7、望提供的小学五年级数学上学期期中质量检测题，能够切实的帮助到大家，查字典数学网愿意成为大家最忠实的朋友跟大家一起迎接即将到来的期中考试!课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。