小学五年级数学下册期中试卷北师大版.doc

1、小学五年级数学下册期中试卷北师大版为了方便各位同学们为接下来的期末考试做好准备，查字典数学网为大家准备了一篇五年级数学下册期中试卷北师大版，希望大家认真练习，相信一定会帮到大家的!一、计算(共38分)1、直接写出得(8分)- = = - = 0.375=2、计算(18分)+ + + 45 -+ - - 0 +363、解方程(12分)-X= x- = +x= X =二、填空题(每空1分，共16分)1、 是( )，0.7的倒数是( )，1的倒数是( )， 的倒数是( )。2、 分=( )秒， 吨=( )千克， 米=( )厘米。3、一个正方体的表面积是96,它的一个面是( )，棱长是( )m，总棱长

2、是( )m。4、在里填上“”“”或“= ”。 7 5 1 + 三、判断(对的打错的打，每题2分，共10分)1、比8多它的 就是 。( )2、把一个正方体平均切成两个长方体，每一个长方体的表面积等于正方体的表面 积的一半( )3、得数是1的两个数是互为倒数。( )4、棱长是6厘米的正方体的表面积和体积相等。( )5、体积相等的两个长方体的表面积也相等。( )四、选择正确的答案序号填在括号里。(每题2分，共10分)1、小明渴极了，一次喝了( )水。A .500毫升 B 5.升 C.1立方米2、50的 等于80的( )。A . B. C.3、如果大正方体的表面积是小正方体的表面积的4倍，那么大正方体

3、的棱长是小正方体的棱长的 ( )。A.2倍 B . 4倍 C.6倍4、一本书240页小梅第一天看了全市的 她第二天应从( )页看起。A、 39 B 、40 C、415至少要( )小正方体才能拼成一个大正方体。A、 8个 B、6个 C、4个五、应用题(共26分)1、计算下列各题的体积(9分)一个正方体的棱长之和是36厘米，求它的体积。(3分)一个长方体的底面积0.4平方米，高8分米，求它的体积(3分)一个表面积是216平方分米的正方体，求它的体积 (3分)2.一个体积为48立方米的长方体钢材底面是边长0.2米的正方形这块钢材有多长?(5分)3、将一块铁和15升水一起放入一个长4分米，宽2分米，高

4、3分米的玻璃缸里这时的水面高2分米，这块铁块的体积是多少?(6分)4、一个礼堂长20米，宽15米，高8米，要粉刷礼堂的顶棚和四周墙壁，除去门窗面积120平方米，平均每平方米需涂料0.5千克一共需要多少涂料?(6分)六、附加题(20分)1.一长方体的水池，地面上周长20米的正方形，四周的侧面积之和是300平方米，这个水池能装多少立方米的水?(4分)2.明明喝果汁，第一次喝了一瓶的 ，然后用水加满，第二次喝了这瓶的 然后再加满，第三次喝了一半，又在加满第四次一饮而尽。明明喝的水多还是喝的果汁多?(4分)3.算一算。(6分)4、有一块长1.6米，宽1.2米的铁皮，将它做一个水槽，水槽的高为0.2米，

5、求水槽的容积。如果把这个水槽里面打成边长最大的正方形的方格，以便分装各种水产品，问能分成几小格?一个正方形的边长是多少?(6分)小编再次提醒大家，一定要多练习哦!希望这篇五年级数学下册期中试卷北师大版能够帮助你更好的准备接下来的期末考试。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这

6、样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。期中专题推荐：期中复习计划-期中复习试卷家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。