小学六年级下册数学填空题专项能力训练.doc

1、小学六年级下册数学填空题专项能力训练1. 一个圆与一个长方形的面积相等，已知圆的周长是12.56厘米，长方形的长是4厘米，宽是（ ） 厘米。2. 一根钢管，用去它的2/5剩16米，如果用去它的2/3，还剩（ ）米。3. 把3/4长的绳子剪去2/5，还剩下（ ）米。4. 取小麦500克，烘干后还有428克，小麦的烘干率是（ ）。5. 一个长方体的棱长总和是80厘米，长、宽、高的比是5 ：3 ：2，这个长方体的体积是（ ）立方厘米。6. 一份稿件，甲单独打要40分钟，乙单独打要50分钟，甲与乙的工作时间比是（ ），甲比乙的工作效率高（ ）。7. 用一张长8分米，宽6分米的长方形纸板剪一个最大的圆下

2、来，这个圆的周长是（ ），面积是（ ）。8. 有一根电线，把它截成2段需要1/40小时，那么要截成5段要（ ）分钟。9. 正方形的周长是4/7m，它的边长是（ ）m，面积是（ ）m2。10. 小圆的直径是10厘米，大圆的半径是10厘米，小圆的周长和大圆的周长的比是（ ），大圆面积是小圆面积的（ ）倍。11. 在一个圆形环片，它的内圆直径是10cm，外圆半径是9cm，这个环片的面积是（ ）cm2。12. 一根铁丝围成直径是4厘米的圆，现在改围成一个正方形，这个正方形的边长是（ ）cm。13. 在长为16厘米，宽为10厘米的长方形中最多能剪（ ）个直径是4厘米的圆。14. 5/8米可以表示1米的（

3、 ），也可以表示5米的（ ）。15. 一个等腰三角形，它的顶角与一个底角的度数比1 ：4，这个三角形三个内角的度数分别是（ ）、（ ）和（ ）。16. 一桶油重40千克，用了3/5还剩（ ）千克。一桶油用了2/5，还剩15千克，这桶油重（ ） 千克。17. 两个同心圆，小圆的面积是大圆面积的3/4，大圆的面积是12.56平方厘米，环形的面积是（ ）平方厘米。18. 1里面有（ ）个1，有10个（ ）。19. 这个月的用电量比上个月节约了10，是把（ ）看成单位1。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，

4、我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。20. 一件衣服降价了15，是把（ ）看成单位1。“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。21. 实际比计划增产25，是把（ ）看作单位1，实际产量相当于计划的（ ）。