小学六年级数学下册期末试题（十）.doc

1、小学六年级数学下册期末试题（十）【编者按】为了丰富同学们的学习生活，查字典数学网小学频道为同学们搜集整理了-小学六年级数学下册期末试题（十），供大家参考，希望对大家有所帮助!姓名 班级 学号 得分一、填空题。（1至6题每空0.5分，7至12题每空1分，共20分）l、七十亿五千零六万四千写作，这个数写成用万作单位的数是，四舍五入到亿位的近似数记作。2、一个数由4个十，4个百分之一组成，这个数是，这个数精确到十分位是。3、l 的分数单位是，它再添上个这样的单位就成了最小的合数。4、有一个数，它既是45的约数，又是45的倍数，这个数是，把这个数分解质因数是。5、94 :2 。6、2米5厘米米 6升8

2、0毫升立方分米7、A B ，A不等于0，A:B写成最简单的整数比是比值是。8、把 、0. 、8.75、0.8 各数按从大到小的顺序排列，从左起，排在第二的数，排在第四的数是。9、一个平行四边形的面积是24平方厘米，高是8厘米，底是厘米，和这个平行四边形等底等高的三角形的面积是平方厘米。10、在一幅比例尺是1:200的图纸上，量得一个圆形花坛的直径是2厘米，这个花坛实际占地平方米；在花坛外周围修一条宽1米的环形小路，小路实际面积是平方米。11、一个圆柱的侧面积是47.1平方分米，高5分米，它的表面积是平方分米，体积是立方分米。12、一个大正方体由若干个棱长1厘米的小正方体组成，在大正方体的表面涂

3、色，其中只有一面涂色的小正方体有6个，这个大正方体的体积是立方厘米，表面积是平方厘米。二、判断题。对的在括号内打，错的打。（每题1分，共5分）1、两个数的最大公约数是30，这两个数都能同时2、3、5整除。2、 、 、 中只有一个分数不能化成有限小数。3、小于90的角是锐角，等于90的角是直角，大于90的角是钝角。4、两个棱长5厘米的正方体拼成一个长方体，这个长方体的棱长总和是120厘米。5、植101棵树，有2棵没成活，成活率小于99。三、选择题。把正确答案的序号填入括号内。（每题2分，共10分）l、真分数除以假分数，所得的商。（l）是真分数（2）是假分数（3）可能是真分数，可能是假分数2、在比

4、例中，两个外项互为倒数，两个内项。（1）成正比例（2）成反比例（3）不成比例3、100千克增加10，再减少10，结果是。（1）110千克（2）100千克（3）99千克4、下面图形中，对称轴条数最多的是。（1）三角形（2）正方形（3）半圆5、下面是六年级两个班学生上学期数学成绩统计表。人数 成绩班级 优秀良好及格不及格一班242583二班182052显然获得优秀、良好、及格等级的都算及格，下面说法正确的是。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴

5、趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样

6、?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。（1）一班及格率高（2）二班及格率高（3）一、二班及格率相等与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。