浙江省绍兴县杨汛桥镇中学九年级语文下册6.21曹刿论战第2课时教案新人教版.doc

1、课题：曹刿论战 一、教学目标1、深入钻研课文，了解曹刿的战略、战术思想，以及鲁军以弱胜强的原因。二、教学重点1、抓住“论”的特点来记叙战争，论作战前取信于民，战争中掌握战机是本篇的重点。2、因为我国古代记载史实常与史论结合起来，所以此文虽是一篇记叙文，但又以“论”为中心。这是教学中的难点。三、教学过程第二课时教学过程个人体会教后反思一、背诵课文第一、二段，并导入新课。二、学习课文第三段1、指名学生朗读第三段。2、学生结合注释，自行疏通字词意义。3、以口头考查学生的形式，强调重点词句。注意以下重点词句：既克：既，已经；打了胜仗后。夫战：夫，句首发语词，没有实际意义。一鼓作气：鼓，名词作动词，击鼓

2、。第一次击鼓时，士兵们鼓足了勇气。惧有伏焉：焉，指示代词，意为“那里”。4、思考：(1)这一段写的主要内容是什么?请简要概括。这一段写了曹刿论述了取胜的原因。(2)曹刿认为取胜的原因有哪些?三、整体感知1、这篇文章有几条线索?本文可以分为几个部分?有两条线索，一条是事件发展的线索(迎战备战胜战评战)；一条是人物活动的线索(请见请问参战释疑)。全文共三段，每段为一部分。第一部分写曹刿拜见鲁庄公。，第二部分写曹刿指挥战斗的经过。第三部分写曹刿阐明取胜的原因。2、从本文来看，你认为曹刿是一个什么样的人?通过这篇文章，我们可能看到曹刿算得上是古代的一位军事人才。他具有卓越的军事识见和高超的作战指挥才能

3、。这表现在两个方面：一、他非常重视战前要有可靠的政治准备。他认为，“民从”，得到庶民百姓的拥护、支持，这才是战争取胜的重要保证，“民从”，具备了这个条件，“可以一战”，否则，不可以战。二、他指挥作战谋虑周密，运用正确的战略战术。他深知军队士气在战争中的作用(“夫战，勇气也”)，他慎重初战，善于选择有利的时机发起反攻(“彼竭我盈，故克之”)，他知彼知己，既不畏强敌，又步步谨慎，终于战胜齐军(“吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之”)。3、题目为“曹刿论战”，这是一篇记叙文还是议论文?这是一篇记叙文，但全文以“论”为中心。第1段记叙论战前政治准备的内容；第2段记叙战斗经过；第3段通过“叙”来“论”战争胜利的原因。4、本文在写法上有什么突出的特点。文章围绕“论战”来进行选材与组织材料，详略得当，重点突出。此文虽然写战争，但战争的过程写得十分简略，中心始终扣住曹刿这一人物，运用对话来写论作战前的政治准备(第1段)及战胜齐国的原因(第3段)，重点突出，中心明确，详略得当。四、课堂小结本文论述了必须取信于民并运用正确的战略战术，掌握战机才能取得战争胜利的道理。五、布置作业1、理解、背诵全文。2、完成课后练习。六、板书设计