小学六年级数学教案认识直角.doc

1、小学六年级数学教案认识直角一、教学目的要求：1、使学生初步认识直角，会用三角板判断一个角是不是直角会画直角。2、通过看一看，比一比、画一画等教学活动，培养学生的观察能力、判断能力、实践能力。3、使学生知道直角在生活中有广泛的应用，教育学生学会寻找生活中的数学。二、教材分析：教材通过引导学生观察手帕、练习本、黑板上的角，说明这些角是直角。再借助三角板来说明什么角是直角。然后让学生通过折纸作直角，加深对直角的认识。最后让学生学会用三角板画角。三、教学方法：练习法、实践法、引导法四、教学过程：（一）预习：看书21-22页。（二）引入：1、投影出示画有角的图片，这些图形叫什么？请指出这些角的顶点和边。

2、2、说一说周围哪些物体的表面有角？有哪些角的形状和复习题中第一个图的形状相同？（去掉投影图中的锐角和钝角，保留直角 ）象这样的角叫直角。（板书课题）（三）讲授：（1） 观察物体表面的直角。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。请同学们拿出教科书、练习本，他们的封面各有几个角？看看这些角的形状是不是相同？观察桌面上的四个角，他们的形状是不是也相同？要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。