小学六年级数学毕业考试试卷（九）.doc

1、2019小学六年级数学毕业考试试卷（九）【编者按】为了丰富同学们的学习生活，查字典数学网小学频道为同学们搜集整理了-2019小学六年级数学毕业考试试卷（九），供大家参考，希望对大家有所帮助!一、填空：18分（每空1分）1、一个多位数由12个万，930个一和54个百分之一组成，这个数写作省略万后面的尾数是。2、早晨6时40分时，小明发现他家钟面上的时针和分针成角。3、7/4时=时=分10吨10千克=千克4、大伦至姜堰的距离是19千米，在一幅1/6000000的地图上，大伦至姜堰的距离是的厘米。5、31.5立方分米：420立方厘米化成最简整数比是。6、一个正方体棱长总和是60分米，它的表面积是平方

2、米。体积是立方米。7、全班人数一定，出勤人数与出勤率成比例。如果5/x=6/y（x、y均不为0），那么x和y成比例。8、一个圆柱体木料长4.5米，把它平均分成5个小圆柱体，表面积增加了160平方厘米，每个小圆柱体的体积是立方分米。9、2500800的商是3，余数是。10、一根圆柱体木料的体积是2.4立方分米，要削成一个最大的圆锥体，要削去立方分米。11、一项工程，甲队单独完成要3天，乙队单独完成要5天，甲乙两队合作天还剩下工程的1/5。12、为了清楚地表示小红语、数、外三门学科考试分数的高低，应选用统计图。13、一个盒子里有黑、白、红三色的珠子17颗，其中白色珠子的颗数是红色珠子的7倍，那么盒

3、子里最多有颗红珠子。二、判断：5分（每条1分）1、含有约数2的一定是合数。2、有99个零件，经检验全部合格，这批零件的合格率为99%。3、如图，圆面积的与长方形面积相等，则长方形的长是r。o4、任意两个计算单位之间的进率都是10。5、分数、小数的加减法意义与整数加、减法意义完全相同。三、选择题（选择正确答案的序号填在括号里）5分。1、在估算8.196.28时，误差较小的是978786962、第幅图可能是下面这个立体图形的展开图。（1）3、如果减数与被减数的比是5：11，那么差是减数的5/115/66/56/114、已知一个三角形的两个角是锐角，这个三角形是锐角三角形直角三角形钝角三角形不能确定

4、是什么三角形5、平行四边形有条对称轴。0124四、操作题：4分（每条2分）1、量出有关数据计算图的面积。2、下面的每一个图形都是由、中的两个构成的。观察各个图形，根据图下表示的数，找出规律，画出表示31的图形。11231331五、计算（33分）1、直接写出得数。10分0.64+0.46=0.7-0.07=50.25=991/9=2/3=185/61/6=7/93/47/9=2.75.42.723/5=1/21/31/21/3=12（1/41/6）=2、求未知数，4分3.5-2.5x=0.37510.8：4=x：73、脱式计算：12分。（2296+734436）2.410.450.97/80.3

5、6（23.8）0.04（81.24）3（得数保留一位小数）4、列综合算式计算。3分一个数的1/4比4/9除8的商少16，求这个数。5、先观察，再根据规律，把算式填完整。（4分）22-12=332-22=572-62=13222-=-782=1/2-1/3=32/32=1/61/4-1/7=7-4/74=1/5-1/9=六、应用题：35分（每条5分）1、光明果园果树种植情况如下表：果树名称行数每行的棵数苹果树1225桃树1428梨树1232、苹果树比桃树少多少棵？、梨树比苹果树多百分之几？2、车间分给肖师傅240个零件的加工任务，他计划8小时完成，由于情况发生变化，现在又将任务增加到360个，他

6、该怎样完成任务？3、拖拉机耕一块40公亩的地，上午耕了它的2/5。余下的每小时耕6公亩。还要多少小时耕完？4、李欣要看一本十万个为什么，计划用12天看完，实际上前5天看了40%，照这样计算，李欣能按计划看完这本书吗？请说明理由。（用比例的知识解答）5、3.6米玻璃厂用卡车运进一批做玻璃用的沙子，堆成一个圆锥体，每立方米沙重1.5吨，这堆沙子重多少吨？（如图）C=31.4米6、压路机的滚筒是一个圆柱体，它的横截面周长是31.4米。长是2米。如果每分钟滚20圈，压路机5分钟能压多长？七、附加题20分，（每条10分）我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百

7、篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,

8、就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。1、甲乙两个学生放学回家，甲要比乙多走1/5的路，而乙走的时间比甲少1/11，甲、乙两个学生回家的速度比是多少？要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外

9、部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。2、在一个圆中画有一条线段，怎样可以判断这条线段是否是所在圆的半径？（至少写出两种方法）死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。