英语必修Ⅴ外研版MODULE2金品课件（共64张）综合应用和语法.ppt

1、菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计当堂双基达标教师用书独具演示 课标技能要求 重点词汇的理解与语法的掌握。菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计当堂双基达标 教学目标(1)熟记学案中所列出的单词和短语。(2)通过学案中所给出的重点单词和重点短语的学习，让学生能够正确理解和使用这些单词和短语。(3)通过对语法的教学让学生能够理解并能够运用这些语法知识，能够准确运用动词的一般过去时、过去进行时和过去完成时。菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计当堂双基达标 教学地位 语法是学生感到比较难以掌握的东西。让学生正确理解和掌握语法知识

2、是让学生学好英语的关键，所以应给学生创设一个语境，让学生理解该语法的应用，而不要让学生死记硬背语法条文，应从理解的基础上去运用这些语法知识。菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计当堂双基达标 新课导入建议 通过对学生作业的检查导入本堂新课。菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计当堂双基达标菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计当堂双基达标菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计当堂双基达标菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计当堂双基达标菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教

3、学方案设计当堂双基达标菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计当堂双基达标菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计当堂双基达标菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计当堂双基达标菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计当堂双基达标菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计当堂双基达标菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计当堂双基达标演示结束菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计当堂双基达标 1take notice of注意；留心；理会(教材P14)Ta

4、ke notice of what I have told you.注意我告诉你的事情。He is too proud to take notice of others.他很傲慢，不理睬别人。菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计当堂双基达标 attract notice 吸引注意，惹人注目 bring to notice 使注意到 come into notice 引起注意 come to sb.s notice 受到某人的注意 escape notice 被疏忽菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计当堂双基达标 A lot of things c

5、ome into notice by means of the media.很多东西都是由于媒体传播而引起注意的。Such flights couldnt long escape notice.这类飞行迟早会被人发觉的。It has come to my notice that you have been stealing.我察觉到了你经常偷窃。菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计当堂双基达标菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计当堂双基达标 earn money make money挣钱 earn ones/a living谋生 earn one

6、s fame/a reputation赢得名声 earn sb.sth.为某人赢得某物菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计当堂双基达标 I want to earn a lot of money when I grow up.长大后，我想挣大钱。He works hard,but he does not earn much money.他工作很努力，但钱赚得不多。How does she earn her living？她靠什么谋生？The actress earn overnight fame with her first film.这个女演员的第一部电影使她一举成名

7、。菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计当堂双基达标 gain/win/earngain侧重指经过努力或有意识行动而取得某种有用的、有价值的东西；或在斗争、竞赛中获得利益或好处。win主要指通过努力、斗争、比赛等而赢得胜利。win的宾语通常为war，battle，the gold medal，prize，game，victory等。earn 侧重指依靠自己的劳动或努力而获得报酬。菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计当堂双基达标【对接高考】(2011辽宁高考)You are old enough toyour own living.AwinBgain

8、 Ctake Dearn【解析】句意：你的年龄已经足够大了，可以自己谋生。earn ones living为固定短语，意为“谋生”。【答案】D菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计当堂双基达标菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计当堂双基达标 用earn/gain/win的适当形式填空 Picassohis fame by his gift for painting.He was determined tothe game.Hemuch profit from reading.【答案】earnedwingained菜单课堂互动探究WY 英语 必修5

9、教学目标分析教学方案设计当堂双基达标 3apply vi.申请vt.&vi.适用，应用于(与to连用)Now think of some more questions to ask people applying for these jobs.(教材P15)想出更多的问题来问申请这些工作的人们。菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计当堂双基达标 apply for申请 apply to do sth.申请做某事 apply to sb.for sth.向某人申请某事 apply sth.to把应用于；涂抹 apply to sb./sth.关于；运用于；适应于 apply

10、 oneself to(doing)sth.集中精力做某事，专注于 application n请求；申请；申请表；应用菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计当堂双基达标 I made up my mind to apply for a scholarship.我决定申请奖学金。He is now applying himself to the study of traditional Chinese medical science.他现在正致力于中医的研究。Apply some medicine to his wound.给他的伤口上点药吧。This book appli

11、es to beginners.这本书对初学者很合适。菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计当堂双基达标菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计当堂双基达标 均匀地在门的两面上漆。the paint evenlyboth sides of the door.【答案】apply for the jobapply to children apply yourself toApply；to菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计当堂双基达标 单项填空 He decided tofor a position in the publishin

12、g house after he graduated from the university.AapplyBafford Coffer Dfind【解析】apply for申请；afford提供，给予，供应得起；offer提供，出价。句意：从大学毕业后，他决定在出版社申请一个职位。根据句意可知选择A项。【答案】A菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计当堂双基达标 4require vt.需要；要求，命令 SALES STAFF required in wellknownclothes shop.(教材P18)名牌服装店需要销售人员。Learning a language

13、requires time and effort.学习一种语言是需要时间和精力的。The headmaster requireds her to keep silent.校长命令她不要做声。Her suggestion requires careful thought.她的建议需要慎重考虑。菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计当堂双基达标 require to do需要做 require sb.to do sth.需要某人做某事 require sth.of sb.向某人要求某物 require that(should)do sth.命令；要求(从句中用虚拟语气)req

14、uire doing/to be done需要做(其后跟v.ing主动形式表示被动的含义，主动表示被动意义的词还有need，want等)It is/was required thatclause 要求菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计当堂双基达标 This letter requires to be answered at once.(This letter requires answering at once.)这封信需要立即回复。They required that we(should)discuss the problem at the meeting.他们要求

15、我们在会上讨论这个问题。It is required that a foreign language student should learn two foreign languages in college.一个学外语的学生在大学时必须学两门外语。菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计当堂双基达标菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计当堂双基达标 要警告他不要饮酒。Heagainst drinking.【答案】required byrequires repairing;to be repairedI should berequires to be

16、warned菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计当堂双基达标 5in response to回答；回应 I am writing in response to your advertisement for a temporary waiter.(教材P18)针对你们招聘临时接待员的广告，我写了这封信。She nodded in response to his greeting.她点头回应他的问候。He always takes the lead in response to the governments call.他总是带头响应政府的号召。菜单课堂互动探究WY 英语

17、必修5 教学目标分析教学方案设计当堂双基达标 give/make a response 给予答复 give/make no response to对不予回答 receive/win response 得到响应 respond v反应；回答 respond to对回答；对有反应；对负责任菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计当堂双基达标 She made no response to my letter.她没有回复我的信。She has received a response from that college to her application.她已经收到那所大学对她申

18、请的答复。Many people responded to the call for service in the countryside.很多人都回应了农村服务的电话。菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计当堂双基达标菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计当堂双基达标 观察下列从文中选取的句子，体会一般过去时、过去进行时和过去完成时的用法。Before he volunteered to direct traffic,Timoteo had had lots of job.He was driving a lorry when he came of

19、f the road.Somehow he surviveed菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计当堂双基达标 The one day while he was working as a lorry driver he had a close encounter with death.Then,a few years later,he was called out in the night to help pull people out of a bus which had crashed at la curva del diablo.菜单课堂互动探究WY 英语 必修5

20、 教学目标分析教学方案设计当堂双基达标 自我总结 1一般过去时 表示发生的动作或存在的状态。表示经常发生的或习惯性的动作。2过去完成时 过去完成时表示在过去某一时间或某一动作以前。过去完成时还可表示发生的动作或状态持续到过去某个时间或还要持续下去。菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计当堂双基达标 3过去进行时 表示过去某一时间的动作。【答案】1.过去某个时间过去一段时间内2.已经完成的动作过去某一时刻之前 3.正在进行菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计当堂双基达标菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计当堂双基达标 2表示过

21、去一段时间内经常发生的或习惯 性 的 动 作。常 与 often，usually，sometimes等表示频度的词连用。I often went to school on foot last term.上学期我经常步行去上学。Her father usually did some housework at home last year.她爸爸去年常常在家做些家务。菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计当堂双基达标 4在以下句型中，常用一般过去时表示虚拟语气。It is(high/about)time(that)you went to bed.你该睡觉了。I would r

22、ather they came tomorrow.我宁愿他们明天来。【提示】有些情况发生的时间不是很清楚，但实际上是过去发生的，对方已经知道或上文中已提到，也应当用一般过去时。菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计当堂双基达标 二、过去进行时 构成：was/were现在分词 1过去进行时主要表示过去某一时刻正在进行的动作，或表示过去某一阶段一直在进行的动作。I was watching TV at home last night.昨晚我一直在家看电视。2表示按计划、安排过去某时刻将要发生的动作。He said they were leaving for Beijing t

23、his afternoon.他说他们今天下午要去北京。菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计当堂双基达标 3 过 去 进 行 时 中 有 always，forever，continually，constantly修饰时，表示说话人的赞赏或厌烦的感情。He was always thinking of others.他总是想到别人。菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计当堂双基达标菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计当堂双基达标 I had finished my homework before supper.我在晚饭前就把作业

24、做完了。The play had already started when we got to the theatre.我们到剧场时戏已经开始了。By the end of June they had treated over 10,000 patients.到六月底他们已经治疗了一万多病人。菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计当堂双基达标菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计当堂双基达标 3使用过去完成时态的几个典型句型：(1)主语hadhardly(scarcely)过去分词when(before)主语一般过去时/主语had no sooner

25、过去分词than主语一般过去时 He had hardly got into the room when the telephone rang.他刚一进房间，电话铃就响了。They had no sooner got home than it began to rain.他们一到家，天就下起雨来了。菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计当堂双基达标(2)表示过去未曾实现的愿望、打算或意图，用 过 去 完 成 时。常 用 动 词 有：hope，think，expect，intend,mean,suppose，want等。They had wanted to help but

26、 couldnt get here in time.他们本来是要来帮忙的，但未能及时赶到。(3)It was时间since主语过去完成时 They asked me to have a drink with them.I said that it was at least ten years since I had enjoyed a good drink.他们请我和他们一起喝酒。我说我至少有十年没有好好喝一次了。菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计当堂双基达标(4)This/It was the first/second/.timethat从句(从句用过去完成时)It

27、 was the first time that I had left home.那是我第一次离家。【提示】(1)no sooner或hardly放手句首时，句子用倒装语序；(2)hardly.when.,no sooner.than.与as soon as同义。菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计当堂双基达标 四、过去完成时与一般过去时的区别 1过去完成时是一个相对的时态，表示的是“过去的过去”，只有在和过去某一时间或某一动作相比较时才用。They had already finished doing their homework when the teacher c

28、ame into their bedroom.当老师走进他们的寝室时，他们已做完了作业。2一般过去时表示的时间是过去发生的，与现在无关。The old man said that he wanted to go where he had never been.老人说他想去从未去过的地方。菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计当堂双基达标.单项填空 1(2012辽 宁 高 考)Jack is a great talker.Itshigh time that he something instead of just talking.Awill doBhas done Cdo

29、Ddid【解析】在句型“Its high/very time that.”中，从句中的谓语动词用did或should do。所以选D项。【答案】D菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计当堂双基达标 2(2012山东高考)After Jack had sent some emails,heworking on his project.Ahad started Bhas started Cstarted Dstarts【解析】根据句中的两个动作的时间先后和前句中的after判断，start的动作应该是在send之后，send是“过去之过去”的动作，所以后面的动作应该用一般过去

30、时。【答案】C菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计当堂双基达标 3(2012福 建 高 考)When did the computer crash?This morning,while Ithe reading materials downloaded from some websites.Ahave sorted Bwas sorting Cam sorting Dhad sorted【解 析】首 先 根 据 时 间 状 语 this morning知道是发生过的事情，排除A、C两项，然而过去完成时的使用前提是有动作的先后顺序，然而本句“今天早晨我正把从网上下载的阅读

31、材料分类时电脑坏的。”指的是过去正在进行的动作应用过去进行时，B项正确。【答案】B菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计当堂双基达标 4(2012四川高考)Did you catch what I said?Sorry.Ia text message just now.A had answering B have answered C would answer D was answering【解析】考查动词时态。句意：你听懂我所说的了吗？对不起。我刚才在回短信。根据句意及时间状语just now可知，回短信的动作正好是发生在问话人说话的那一时间点，即表示过去某一时间点正在

32、发生的动作，故选过去进行时态D。【答案】D菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计当堂双基达标 5(2012江苏高考)The manager is said to have arrived back from Paris where hesome European partners.Awould meet Bis meeting Cmeets Dhad met【解析】根据句中“is said to have arrived”可知，arrive这个动作是在过去发生的，而会面的动作则在arrive的动作之前发生的，即在过去的过去发生的动作，所以用过去完成时，故选D项。【答案】D

33、菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计当堂双基达标.用所给动词的适当形式填空 1Tom(not come)yesterday.2It(rain)at 6 oclock this morning.3By the time he was twelve,Edison(begin)to make a living by himself.4The news came as no surprise to me.I(know)for some time that the factory was going to shut down.5If he(see)you yesterday,he

34、 would have asked you about it.菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计当堂双基达标 6He(just fall)asleep when there was a loud knock at the door.7They wanted to know when we(leave)for Shanghai.8They said they would let us know if they(hear)any news about him.【答案】1.didnt come2.was raining3.had begun4.had known5.had seen6.was just falling7.were leaving8.heard