陕西省汉中市南郑中学高三数学复习课件:椭圆及其标准方程 (共25张) .ppt
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- 陕西省汉中市南郑中学高三数学复习课件:椭圆及其标准方程 共25张 陕西省 汉中市 南郑 中学 数学 复习 课件 椭圆 及其 标准 方程 25
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1、及其标准方程南郑中学张建军 生活中的椭圆汽车标志飞船的运行轨道相 框玉 石北宋天青无文椭圆水仙盆思考1将细绳的两端拉开一段距离,分别固定在不同的两点F1,F2处,并用笔尖拉紧绳子,再移动笔尖一周,这时笔尖画出的轨迹是什么图形呢?数学实验认真观察作图过程,回答下面的两个问题:o 1.视笔尖为动点(M),两个图钉为定点(F1,F2),动点到两个定点的距离之和符合什么条件时其轨迹为椭圆?o 2.请给椭圆下个定义。思考2在画椭圆的过程中,(1)细绳的两端的位置是固定的还是运动的?固定的.(2)绳子的长度变了没有?为什么要拉紧绳子?没变化.保持笔尖到两定点的距离和不变.(3)绳子长度与两定点距离大小有怎
2、样的关系?三点M,F1,F2不共线时,构成三角形,两边之和大于第三边长,可见绳子长度大于两定点距离.椭圆的定义:椭圆的定义的符号表示:我们把平面内到两个定点F1,F2的距离之和_(大于|F1F2|)的点的集合叫作椭圆.这两个_叫作椭圆的焦点,两个焦点F1,F2间的距离叫作椭圆的_.等于常数定点焦距思考3 椭圆定义中为什么要求常数大于|F1F2|(即2a2c)?当|MF1|+|MF2|=2a|F1F2|时动点M的轨迹才是椭圆.用定义判断下列动点M的轨迹是否为椭圆。(1)到F1(-2,0)、F2(2,0)的距离之和为6的点的轨迹。(2)到F1(0,-2)、F2(0,2)的距离之和为4的点的轨迹。(
3、3)到F1(-2,0)、F2(2,0)的距离之和为3的点的轨迹。解(1)因|MF1|+|MF2|=6|F1F2|=4,故点M的轨迹为椭圆。(2)因|MF1|+|MF2|=4=|F1F2|=4,故点M的轨迹不是椭圆(是线段F1F2)。跟踪训练(3)因|MF1|+|MF2|=3|F1F2|=4,故点M的轨迹不存在。(1)建系设点:以线段F1F2中点为坐标原点,F1F2所在直线为x轴,建立平面直角坐标系,设椭圆上任意一点为M(x,y),则F1(-c,0),F2(c,0)。下面如何化简?(2)写等式:(3)等式坐标化:(4)化简:F1F2M0 xy椭圆的标准方程设M(x,y)是椭圆上任意一点,由椭圆的
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