小学四年级数学上册期中模拟题.doc

1、小学四年级数学上册期中模拟题为帮助大家提高学习数学的兴趣，查字典数学网为大家整理了四年级数学上册期中模拟题，大家一定要仔细阅读哦!一、计算小能手。1、直接写出得数，我能算得又对又快。254= 1570= 3602= 196= 60310= 2802= 2150=2、 我会列竖式计算。27046 20655 27756 7654558513 83627二、填一填。1、由40个亿、4个百万、4个万组成的数写作 ( )。四舍五入到亿位是( )。2、与十万相邻的两个数是( )和( )。3、一个数，亿位、千万位和百位上都是7，其他各位上都是0，这个数写作( )，读作( )。4、18050积的末尾有( )

2、个0。5、从直线外一点到这条直线所画的线段中( )线最短。6、9时整，时针与分针所成的角是( )角;2时整，时针和分针所成的角是( )角，是( )度。7、两个因数的积是488，一个因数是61，把这个因数61改成6100，另一个因数不变，积是( )。8、把60660， 6006， 60600， 60606 按从大到小的顺序排列()。9、六千零一万写作( )改写以“万”为单位的数是( )。10、最大的4位数是( )最小的5位数是( )，它们的差是( )，它们的和是( )。三、判断题。1、102019000读作一亿零两百万三千。 ( )2、用放大3倍的放大镜看一个25的角，看到的角是75。 ( )3

3、、过两点可以画无数条直线。 ( )4、一条射线长5米。 ( )5、两条线相交,必定相互垂直。 ( )6、不相交的两条直线叫平行线。 ( )7、808967中的两个8所在的数位不同和表示的意思也不同。 ( )8、个、十、百、千、万都是数位。 ( )四、选择题。1、被除数扩大20倍，同时除数也扩大20倍，商( )。A.扩大400倍 B.扩大200倍 C.不变2、角的大小与( )有关。A.边的长短 B.两边张口的大小 C.顶点的位置3、下列算式中与99101得数相等的算式是( )。A.10099+1 B.101100-101 C.101100-14、过一点能画( )条直线，过两点可以画( )条直线。

4、A.一 B.两 C.无数5、43725的积的最高位是( )。A.万位 B. 十万位 C.千位五、列式计算。1、 一个因数是46，另一个因数是9，积是多少?2、比11的15倍多312的数是几?3、5个120的和是多少?4、减数是最小的五位数，差是最大的六位数，被减数是几?与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”

5、一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口

6、成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。四年级数学上册期中模拟题就为大家整理到这，想要了解更多信息，欢迎关注查字典数学网!观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，

7、理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。