小学四年级数学下册第二单元测试题.doc

1、小学四年级数学下册第二单元测试题万物皆数毕达哥拉斯。查字典数学网为大家准备了四年级数学下册第二单元测试题，希望大家认真做练习，能够有所收获。小学四年级数学下册第二单元测试题一、 “对号入座”我会填：1、按角的大小，三角形可以分为( )三角形、( )三角形、( )三角形。2、三角形具有( )性。平行的四边形具有( )性。3、一个三角形中有一个角是45，另一个角是它的2倍，第三个角是( )，这是一个( )三角形。4、锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的内角和都是( )，一个等腰三角形，它的一个底角是26，它的顶角是( )。5、如果三角形的两条边的长分别是3厘米和5厘米，那么第三条边的长可能是大于(

2、 )厘米小于( )厘米。6、有( )组对边分别平行的四边形是平行四边形。7、( )和( )是特殊的平行四边形。8、将一个大三角形分成两个小三角形，其中一个小三角形的内角和是( )。9、三角形的两个内角之和是85，这个三角形是( )三角形，另一个角是( )度。10、一个等边三角形的边长是9厘米，它的周长是( )厘米。11、右图中有( )个角二、“明辨是非”我会判。(对的打“”，错的打“” )。1、等边三角形一定是等腰三角形。 ( )2、有一组对边平行的四边形叫做梯形。 ()3、小强画了一个三个角分别是507050的等腰三角形 ()4、两个大小一样的三角形，可以拼成一个平行四边形。 ( )5、把一

3、个三角形中一个20的锐角截去，剩下图形的内角和是160。( )三、“择优录取”我会选。(将正确答案的序号填在括号里)。1、所有的等边三角形都是( )三角形。A、钝角 B、锐角 C、直角2、把一个等边三角形平均分成两个直角三角形，其中一个直角三角形的两个锐角分别是( )A、30和60 B、45和45 C、60和603、一个三角形至少有( )个锐角。A、1 B、2 C、34、把一个10的角先扩大6倍后，再用6倍的放大镜来看，看到的角是( )A、10 B、60 C、120 D、3605、一个三角形中，最多有( )个直角。A、1 B、2 C、36、一个三角形的两条边分别是40厘米、50厘米，第三条边的

4、长度只能选( )A、80厘米 B、90厘米 C、110厘米7、如果一个三角形中，一个角是另一个角的2倍，那么这个三角形一定不是( )三角形。A、等边 B、等腰 C、等腰直角8、下面分别是三角形的三条边长度，不能围成三角形的是( )。A、3cm、4cm、9cm B、2cm、3cm、4cm C、5cm、6cm、7cm9、三角形任意一条边的长( )另外两条边的和。A 、大于 B、小于 C、等于10、右图中，有( )个三角形，( )个平行四边形( )个梯形。A 、1 B、3 C、4四、“动手操作”我会画。1、在点子图上画出一个钝角三角形，一个平形四边形和一个直角梯形。2、画一笔，使下面的图形形成一个三

5、角形和一个梯形。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼

6、儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。四年级数学下册第二单元测试题就为大家整理到这，想要了解更多小学生辅导资料欢迎关注查字典数学网小学频道!死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。