小学四年级数学土地面积单位―――平方千米教案.doc

1、小学四年级数学土地面积单位平方千米教案教学目标1使学生知道计算大面积的土地用平方千米，知道平方千米与公顷之间的关系2使学生掌握土地面积单位间的进率和简单换算，培养学生的空间观念教学重点平方千米和公顷之间的关系教学难点土地面积单位间的进率和简单换算教学过程一、复习准备1板演：一块长方形稻田，长200米，宽150米，合多少公顷？订正时，让学生说一说是怎样想的？2卡片口算1公顷（ ）平方米 4公顷（ ）平方米20190平方米（ ）公顷 70000平方米（ ）公顷二、学习新课1引入教师提问：（1）计算土地面积的单位有哪些？（2）边长是多少的正方形土地，面积是1公顷？（3）1公顷等于多少平方米？教师叙述

2、：计算土地面积的单位有平方米、公顷，计算大面积的土地用平方千米做单位今天我们学习土地面积单位平方千米（教师板书课题：土地面积单位平方千米）2教学平方千米教师叙述：上节课我们学习了边长为100米的正方形土地面积，它的面积是10010010000（平方米），也就是1公顷（板书：1公顷10000平方米）边长1000米（1千米）的正方形土地，它的面积是100010001000000（平方米），也就是1平方千米1平方千米也叫1平方公里，我国领土面积大约是960万平方千米，也可以说我国领土面积大约是960万平方公里同学们想一想：1平方千米等于多少公顷呢？（100000010000100，被除数和除数各划去

3、4个零）1平方千米1000000平方米100公顷从上面可以看出，公顷和平方千米这两个土地面积单位间的进率是100前面我们学过平方米与公顷这两个土地面积单位间的进率是10000我们把这些土地面积单位按从大到小排列，它们之间的关系是这样的1平方千米100公顷1公顷10000平方米1平方千米1000000平方米三、巩固反馈1基本练习2平方千米（ ）公顷 8平方千米（ ）公顷4000公顷（ ）平方千米 30000公顷（ ）平方千米2综合练习（1）8公顷（ ）平方米 4平方千米（ ）公顷30000平方米（ ）公顷 9000000平方米（ ）平方千米3400公顷（ ）平方千米（2）在下面里填上、或3公顷2

4、900平方米 200公顷2平方千米4平方千米404公顷 8000平方米8公顷3思考性练习一个占地1公顷的正方形苗圃，边长各加长100米苗圃的面积增加多少公顷？先让学生画出这道题的示意图如下图：组织学生讨论：（1）1公顷的正方形苗圃，原来的边长各是多少？（2）边长各增加100米后，边长是多少？计算出增加后苗圃的面积，即（100100）（100100）40000（平方米）换算成公顷：40000平方米4公顷苗圃面积增加了413（公顷）如果有的同学从图中直观地看出增加了3公顷，也是可以的4课后练习（1）了解本区或本乡的面积大约是多少平方千米（2）5平方千米（）公顷 300公顷（）平方千米4平方千米（）

5、公顷（）平方米12019000平方米（）公顷（）平方千米与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。（3）3公顷2900平方米 200公顷2平方千米这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换

6、。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。4平方千米404公顷 8000平方米8公顷