小学四年级数学第二学期期中考试试卷_00002.doc

1、小学四年级数学第二学期期中考试试卷一、直接写出各题得数450360 720390 423299800125 30015 5473981650 5852 92112377(3743)40 72089 24242424二、填空14030605000读作，6在位上，表示2一百零四亿零三十万写作，改写成以万作单位的数是，省略亿后面的尾数，它的近似数是3用字母式子表示乘法分配律是4把32125=4000改写成两道除法算式_53时20分=分 2060千克=吨千克6在1840年、1900年、1954年、1976年、1990年、2019年中，平年有，闰年有732040=8能被整除8在有余数的除法中，被除数商除

2、数=9已知被减数、减数与差的和是800，则被减数是10甲、乙两个数的平均数与丙数的积是270已知甲数是30，丙数是6，乙数是三、判断，对的打、错的打112581258=12最小的自然数是0348只能被6整除4学校操场占地面积是48000平方分米四、用简便方法计算下面各题17263298219234565443265992654(25025)405101876134949877125253289999998976五、求未知数x1x847=12002x587=64338640x=3204x201=1505x45=20256(258)x=1400六、计算下面各题175(47218456)2(2393

3、3414)273(262267)40476(812654)38七、列式计算1125乘以45的积，除以587与562的差，商是多少？2一个数的34倍比3700少538，求这个数(要求的数用x表示)347减去2184除以56的商，所得的差去乘125，积是多少？八、应用题1公园里有松树64棵，比柳树少16棵，杨树的棵数等于松树、柳树棵数和的3倍，公园里有杨树多少棵？2儿童节时两组同学用3小时共做花240朵，第一组每小时做44朵花，第二组有6人，平均每人每小时做花多少朵？3民工队修一条水渠，计划每天修84米，34天可以完成，结果每天修102米，可以提前几天完成？4一块长方形菜地面积是1公顷，长125米

4、一块麦田长250米，这两块地的宽相等，麦田的面积是多少平方米？合多少公顷？5一辆汽车从甲地开往乙地，前两小时行了90千米，第三小时行了48千米，正好到达乙地这辆汽车平均每小时行多少千米？6果园收一批苹果用小筐装每筐能装25千克，需要28个筐，如果改用10个大筐装，还要剩下50千克平均每个大筐装多少千克？三、1 2 3 4四、17561 2923 326500411000 58787 649007100000 811100五、1353 21230 327430150 545 6 7六、1600 27132 4316七、1225 293 3 1000八、1(641664)3=432(棵)2(240

5、344)6=6(朵)3348434102=6(天)4250(10000125)=20190(平方米) 2公顷5(9048)3=46(千米)单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌

6、,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因

7、还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。6(252850)10=65(千克)这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?