《全程复习方略》2016届高考数学(全国通用)课时提升作业:第二章 函数、导数及其应用 2.11 导数在研究函数中的应用.doc
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1、温馨提示: 此套题为Word版,请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴,调节合适的观看比例,答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。课时提升作业(十四)导数在研究函数中的应用 (25分钟60分)一、选择题(每小题5分,共25分)1.(2015厦门模拟)函数f(x)=xln x,则()A.在(0,+)上递增B.在(0,+)上递减C.在(0,)上递增D.在(0,)上递减【解析】选D.因为函数f(x)=x ln x,所以f(x)=ln x+1,f(x)0,解得x,则函数的单调递增区间为(,+),又f(x)0,解得0x,则函数的单调递减区间为(0,),故选D.2.已知f(x)=x3+ax2+(a+6)x+1既
2、有极大值又有极小值,则a的取值范围为()A.a2B.-3a6C.-1a2D.a6【解题提示】求导,令导数等于零,转化为方程在R上的实数根的情况求解.【解析】选D.由已知得:f(x)=3x2+2ax+a+6=0在R上有两个不相等的实根,所以=(2a)2-12(a+6)0,解得:a6,故选D.【加固训练】设函数y=f(x)在(a,b)上的导函数为f(x),f(x)在(a,b)上的导函数为f(x),若在(a,b)上,f(x)0恒成立,则称函数f(x)在(a,b)上为“凸函数”.已知当m2时,f(x)=x3-mx2+x在(-1,2)上是“凸函数”,则f(x)在(-1,2)上()A.既有极大值,也有极小
3、值B.既有极大值,也有最小值C.有极大值,没有极小值D.没有极大值,也没有极小值【解析】选C.由题设可知:f(x)0在(-1,2)上恒成立,由于f(x)=x2-mx+1,从而f(x)=x-m,所以有x-m0,当x(2-,2)时f(x)0得-1x0,令f(x)0得0x1,所以函数f(x)在(-1,0)上单调递增,在(0,1)上单调递减.所以x=0时函数f(x)取得极大值同时也是最大值,即f(x)max=f(0)=2,故C正确.4.若函数f(x)=x2+ax+在(,+)上是增函数,则a的取值范围是()A.B.D.,部分对应值如表:x-10245f(x)12021f(x)的导函数y=f(x)的图象如
4、图所示,则f(x)的极小值为.【解析】由y=f(x)的图象可知,f(x)与f(x)随x的变化情况如表:x(-1,0)0(0,2)2(2,4)4(4,5)f(x)+0-0+0-f(x)极大值极小值极大值所以f(2)为f(x)的极小值,f(2)=0.答案:0三、解答题(每小题10分,共20分)9.(2015东北三省四市联考)已知函数f(x)=ln x,g(x)=(x-a)2+(ln x-a)2.(1)求函数f(x)在A(1,0)处的切线方程.(2)若g(x)在时,求f(x)取得最大值和最小值时x的值.【解析】(1)f(x)的定义域为(-,+),f(x)=1+a-2x-3x2,令f(x)=0得x1=
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