小学数学《小数的加法和减法》导学案.doc

1、小学数学小数的加法和减法导学案您现在正在阅读的小学数学小数的加法和减法导学案文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!小学数学小数的加法和减法导学案学习内容：第95 97页例1、2学习目标：1、能理解掌握小数加、减法的方法。2、通过本节课的学习，让计算能力得到提高。3、能养成细心检查的好习惯。学习重点：计算方法。学习难点：退位减法。学习过程：一、设疑预习1、小数加法、减法和整数加法、减法的笔算方法有什么相同的地方？2、小数加法、减法时怎样才能把相同数位对齐？3、小数加法、减法怎样？4、小数加法、减法笔算时要注意什么？学生先按预习提纲独立做在预习本上，然后在小组内交流，对预习中的疑惑进行

2、合作探究。二、展示互动各小组汇报预习收获，其他同学认真倾听，提出疑惑，全体同学一起分享。三、归纳反思学生自由畅谈本节课的学习收获四、达标测评1、口算下面各题：0.7+0.9 4.7-0.5 0.56-0.45 1.2+0.8 1-0.40.39+0.15 7.7+0.6 3.6-0.8 4.8-3 1.7-0.32、 算一算：10.52+3.48 15.24-3.84 9.9+10.11 100-0.273、 培红小学师生自己粉刷墙壁，节约了1118.32元；自己修桌椅，又节约了120.8元。一共节约了多少元？一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷

3、梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。4、 一箱钉子，连箱共重52.5千克，箱重2.5千克，钉子净重多少千克？要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。