小学数学三年级上册期中试卷练习.doc

1、小学数学三年级上册期中试卷练习1.小青家离公园6000米，合( )千米。2.60毫米=( )厘米 8米=( )分米4000千克=( )吨 3米-24分米=( )分米28毫米+52毫米=( )毫米=( )厘米3.王师傅摆50盆花，每行摆6盆，可以摆( )行，还剩( )盆。4.在计算有余数的除法时，计算的结果，( )要比( )小。5.括号里最大能填几?( )15 9( )60 5( )44得 分 评卷人 二、判一判。(对的打，错的打。)(每小题2分，共8分)三、选一选。(每小题2分，共10分)1.右图中有( )个大小不同的平行四边形。A.4 B.6 C.92.一只大象重6吨80千克，合( )。A.

2、6080千克 B.6800千克 C.60080千克3.有余数的算式是( )A.648 B.517 C.5684.在( )4 = 9( )中，余数最大是( )A.5 B.4 C.35.一袋大米重100( )。A.克 B.千克 C.吨得 分 评卷人 四、算一算。(共28分)1. 口算(10分)：55= 93= 85= 4(3+2)=(6+8)2= 640+400= 340-60= 71-43=248= 47+7=2.竖式计算(18分)：404-186= 755+165= 588=验算： 验算：五、画一画。(共16分)1.用彩笔描出下面图形的周长，并把平行四边形涂上红色。2.画一个平行四边形和一个边

3、长是4厘米的正方形，并填空。(其中一个小正方形边长为1厘米)(1)我画的平行四边形有( )条边，( )个角;(2)我画的正方形，周长是( )厘米。得 分 评卷人 六、动脑筋。(共24分)1.王明身高140厘米，教室的门高2米，王明比门矮多少厘米?(5分)2.用两个长是7厘米，宽是3厘米的长方形拼成一个长方形(如下图)。它的周长是多少厘米?(5分)3.三(1)班38名同学去公园划船，每只小船坐6人，每只大船坐8人。(1)如果都坐大船，共需要租几只船?(5分)(2)如果都坐小船，共需要租几只船?(4分)我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出

4、的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“

5、为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。4.儿童公园上午有游客935人，中午有403人离去，下午又来了213人，这是儿童公园内有游客多少人?(5分)观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一

6、边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“

7、雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。科学的学习方法和合理的复习资料能帮助大家更好的学好数学这门课程。希望为大家准备的小学数学三年级上册期中试卷，对大家有所帮助!