小学数学三年级第二册培优寒假作业卷（北师大版）.doc

1、小学数学三年级第二册培优寒假作业卷（北师大版）这篇关于寒假大串联三年级第二册培优寒假作业卷，是查字典数学网特地为大家整理的，希望对大家有所帮助!一、 开动脑筋，认真填空。(每题分，共20分)1、庆祝六.一儿童节买跳绳，每根12元，买15根，一共多少钱?用1215，可以这样算( )( )=( )，( )( )=( )，( )+( )=( )元。2、.三(1)班有学生28人，女生12人，女生占全班的( )，男生有( )名，男生占全班的( )。3、三年级4个班之间将举行拔河比赛，每两个班之间都要进行一场比赛，三(1)班要进行( )场比赛，全年级一共要进行( )场比赛。4、填上合适的单位教室长8( )

2、，宽5( )，面积约40( )，正前方是一个高约30( )的讲台。5、新华书店上午900开始营业，下午530停止营业，全天营业时间是( )小时( )分。6、边长是( )米的正方形，它的面积是1平方千米。7、45平方米=( )平方分米 2500平方厘米=( )平方分米3公顷8500平方米=( )平方米 10平方千米=( )公顷.8、5个数的平均数是12， 5个数的和是( )。9、在一个长6厘米，宽4厘米的长方形里截取一个最大的正方形、这个正方形的面积是( )，剩下图形的形状是( )。二、 请你运用所学知识，做出公正判断。5分1、分子是1的分数相比较，分母越小分数就越小。 ( )2、把一根铁丝平均

3、分成五份，每份就是这根铁丝的 ( )3、不会游泳的淘气身高1.3米，走过平均水深0.8米的小河，没有危险。 ( )4、面积相等的长方形，周长也一定相等。 ( )5、一个正方形的边长扩大2倍，面积就扩大4倍。 ( )三、 仔细分辨，合理选择。(把正确答案的序号填在括号里，5分)1、大于5.1小于5.3的数有( )个。A 、1个 B、2个 C、无数个2、两位数乘两位数，积可能是( ) 。 A 两位数 B 三位数 C 四位数 D 三位数或四位数3、下列图形中不是轴对称图形的是( )。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是

4、不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起

5、来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。A 、长方形 B、圆形 C、平行四

6、边形4、把40.02的小数点去掉，这个数就( )。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。A 、扩大100倍 B、缩小100倍 C、不变观察内容的选择，我本着先静后动，由

7、近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说

8、“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。希望提供的三年级第二册培优寒假作业卷，能够帮助大家学好小学阶段的所有课程，为今后的学习打好基础!