小学数学五年级（下）期末调研试题.doc

1、小学数学五年级（下）期末调研试题小学数学五年级(下)期末调研试题一、计算(28分)1、口算(10分)7/12 +1/12 = 1-8/15 = 7/9 +11/9 = 1/5 -1/6 = 0.4的平方 =12100= 2.50.4= 3.145= 10.2= 2.9-2.09=2、估算(4分)X-4.9=6.02 7.89X=23.68 8/9 +1.09 13/25 +19/40X= X=3、混合运算(能简便的要简便)(6分)5/8 -3/5 +1/4 2- 1/9 -8/9 11/20 +(9/10 -1/5 )4、解下列方程(8分)X-1.24 =0.8 15X=0.6 3/5 +X=

2、1 X12=4二、填空(26分，每空1分)1、方程6=8.4 的解是( )。2、数对(y，3)表示的位置是第( )列，第( )行。3、自然数12的因数有( )，自然数6的因数有( )。12和6的公因数有( )。4、已知ab=5(a、b为非0自然数)，那么a和b的最大公因数是( )，最小公倍数是( )。5、分数20/30 的分子和分母的最大公因数是( );分数8/9 和7/10 的分母的最小公倍数是( )。6、把下面的分数化成小数(除不尽保留三位小数)3/4 5/9 11/20 1又27/1007、填写合适的单位3( )= 3/10 ( ); 47( )= 47/100 ( );8、分母是6的所

3、有最简真分数有( )，它们的和是( )。9、1里面有( )个1/6 ，那么1/2 里面有( )个1/6 。10、一桶油用去了2/5 ，是把( )看作单位1学校男生的人数相当于女生的7/9 ，是把( )看作单位1。11、已知 1/5 3/( ) 1/4 ，括号里可以填的数有( )。12、右图中两个圆的周长相差( )厘米。13、在下面长方形中画最大的圆，圆的半径是( )厘米，可以画( )个这样的圆。三、判断对与错(6分)1、一个点向左平移，如果用数对表示，那么它的列数在变小。( )2、一个最简分数的分子和分母是没有公因数的。( )3、分数8/9 、7/8 、6/7 、5/6 是按从大到小排列的。(

4、 )4、两个不同的圆，周长比较长的圆面积也比较大。( )5、用圆规画圆，圆规两脚之间的距离是圆的直径。( )6、假分数的分子一定比分母大。( )四、选择正确的答案(在正确的答案中打)(5分)1、两个数的最小公倍数是45的是：15和30 45和90 9和152、把一根5米绳子剪成同样长的6段，每段是这根绳子的：5/6 米 1/6 1/53、小明把自己的邮票送掉15张后又收集了20张，这时他有49张邮票，小明原来有邮票的张数是：44张 54张 84张4、下面图中，只有一条对称轴的是：5、用哪一种方框去框下面一组数字，可以得到5种不同的结果。1 2 3 4 5 67 8 9 10 11 12用 用

5、用五、解决下面的问题(30分)1、实验小学五年级(1)班捐款1200元，比五(2)班多捐款280元。五(2)班捐款多少元?(用方程解)2、工厂这个星期没有一天休息，共生产钢材12.6万吨，平均每天生产多少万吨?(用方程解)3、有两根木条，一根长18分米，另一根长12分米。要把它们截成同样长的小段(每段为整分米长)，而且没有剩余，每小段木条最长多少分米?一共可以截成多少段?4、一种自动喷水装置，喷水的最远距离是20米，这种喷水装置可以给多大面积范围内的花草喷水?5、两个修路队合修一条公路，甲队已经修了全长的2/7 ，乙队已经修了全长的3/5 ，这条公路还剩几分之几没修?6、张师傅8小时可以加工5

6、个零件，沈师傅5小时可以加工3个同样的零件。请问两位师傅谁的工作效率高一些?六、综合运用(5分)根据下面的统计图填空回答问题。1、两个车间( )月份用煤量相差最大。( )月份用煤量相等。2、第二车间这五个月用煤量呈( )趋势。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的

7、观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑

8、。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。3、4月份第一车间的用煤量是第二车间的( )/( ) 。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后

9、黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。4、第二车间3月份用煤量占它这五个月用煤总量的( )/( ) 。