小学数学四年级上册期中考试卷.doc

1、小学数学四年级上册期中考试卷一、小小填空知识多(16分)1、个级的最高位是( )，万级的最低位是( )，它们之间的进率是( )。2、一个数的最高位是千万位，它是( )位数，共有( )级。3、三百零一亿六千零七十万写作( )，800800800800读作( )。4、由八个亿，九十个万和六个百组成的数是( )。5、一辆汽车平均每小时行80千米，它的速度是( )。6、我们学过的角可以分为（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。7、角的两边（ ）越大，角就越大。8、一个平角分为1和2（如图），如果170，那么2（ ）。二、慧眼识珍宝。（只有正确才是珍宝，选出来）（7分）1、如果3529336万，那么，

2、里可填（ ）。A、04各数 B、05各数 C、59各数2、一周角（ ）个直角。2 A、2 B、3 C、43、如右图，130，那么2（ ）A、30 B、150 C、1804、乘积是5位数的是（ ）A、16178 B、61718 C、161875、与16250的结果不相同的是（ ）A、16250 B、160250 C、85006、78个130是多少，列算式是（ ）。A、78130 B、78130 C、130787、在5097859075的里，应该填入（ ）A、 B、 C、三、看谁算得快。（共39分）1、直接写得数。（9分）235 318 329174 1206 2404245 3402 51602

3、、用竖式计算。（18分）10864 3846 2702825324 20970 280603、估算。（6分）1049 4915 71599519 20199 99894、根据76251900，直接写出下列各题的结果。（6分）76250 76025 765076150 76050 3850四、找朋友，算一算。（6分）五、画一画，算一算。（6分）1、画出下列各角。70 90 1352、如图，175，2为直角，求3的度数。六、解决问题。（25分）1、某地区教师与中小学生在对汶川大地震中受灾群众的捐赠活动中，共有二千三百万一千二百零六人参加捐赠活动，一共捐款三亿零二十七万零八十元。写出划横线的数，并分

4、别四舍五入到“万”或“亿”位，再改写成用“万”或“亿”作单位的数。2、一列火车从甲城开往乙城，平均每小时行115千米，行了14小时后，还剩56千米。从甲城到乙城一共有多少千米呀？3、 篮球 排球每只89元 每只47元各买12只，一共要多少元？4、玉坤小学开展创建节约型校园活动，将每天的开支进行压缩，如果按每天开支430元计算，1万元够用一个月吗？(按实际上课时间22天算)5、大客车每分钟约行816米，摩托车每分钟约行340米，它们分别行驶15分钟后，大客车比摩托车多行多少米？与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句

5、有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。增加的题：我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在197

6、8年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇

7、一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。6、工程队修一条路，每一天修了全长的一半，第二天修余下的一半多30米，第三天修150米就完工，这条路多长？观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮

8、助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。7、用60厘米的铁丝围成一个上底8厘米、下底是14厘米的等腰梯形，求梯形的腰长多少？