小学数学四年级上册第一单元测试卷.doc

1、小学数学四年级上册第一单元测试卷一、小小填空知识多。（23分）1、从个位起，第（ ）位是万位，第十位是（ ）位，这一数位上的计数单位是（ ）。2、一个数只有两个数级，其中万级里有205个万，个级里有25个一，这个数写作（ ），读作（ ）。3、一个十一位数，最高位上是7，百万位上是9，万位上是4，其它数位上都是0，这个数写作（ ），读作（ ）。4、一个六位数，加上1后是一个七位数，这个六位数是（ ），这个七位数是（ ）。5、一个数是由5个千万，8个十万和68个百组成的，这个数写作（ ），读作（ ），约是（ ）万。6、在五位数7824中，当里最大是（ ）时，这个数约为7万；当里最小是（ ）时，这个

2、数约是8万。7、你最感兴趣的一个八位数是（ ）。8、你最喜欢的人的电话号码是（ ），这个号码读作（ ）。9、按年、月、日的顺序把今天的日期写成一个八位数，数字不够的用“0”补充，这个数是（ ），读作（ ）。10、用 4 、 6 、 0 、0 、 5 五张数字卡片按要求拼数。（1）两个“0”都要读的五位数。（ ）（2）两个“0”都不读的五位数。（ ）（3）只读一个“0”的五位数。（ ）（4）只读一个“0”的五位数且最接近6万的数。（ ）二、选择正确的序号填空（5分）1、下面四个数中，（ ）取近似值后不是7万。A、68090B、64900C、70085D、748052、在163的后面再添上（ ）个

3、“0”，这个数刚好是1630万。A、6B、5C、4D、一万3、比三千万少一万的数是（ ）A、二千万B、二千九百万C、二千九百九十万D、二千九百九十九万4、百万位上的“8”所表示的数是百位上的“8”的（ ）倍。A、10000B、1000C、100D、10观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导

4、。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿

5、飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。5、六亿六千万零五，这个数中有（ ）个“0”。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。A、5B、与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。6 C、7D、8