高中数学必修3-输入和输出语句-教学课件.ppt

1、1.2 输入语句和输出语句输入语句和输出语句基本上对应算法中的顺序结构。（如右图）计算机从上而下按照语句排列的顺序执行这些语句。语句 n语句 n+1注意：“提示内容”与变量之间必须用分号“；”隔开。提示的内容要用双引号。例：要想输入一个学生的语文和数学两门课的成绩：INPUT“Chinese”；aINPUT“Maths”；bINPUT “x=”；x(1)输入语句：一般格式是：INPUT “提示内容”；变量想一想：上面语句写成 INPUT a 和 INPUT b 可以吗？输入语句写成 INPUT a+b 或 INPUT 3 可以吗？说明：从键盘输入的数据只能是常量（不包括符号常量），不能是表达式

2、（包括变量和函数）INPUT语句不但可以给单个变量赋值，还可以给多个变量赋值，其格式为：INPUT“提示内容1，提示内容2，”；变量1，变量2,INPUT“Maths，Chinese，English”；a，b，c注意：各“提示内容”之间以及各变量之间必须用逗号“，”隔开。但最后的变量的后面不需要。INPUT “a,b,c=”；a,b,c例：要想输入一个学生的语、数、外三门课的成绩：INPUT语句的作用：用来向变量提供数据。说明：(2)输出语句：一般格式是：PRINT “提示内容”;表达式输出语句的用途：输出常量，变量的值和系统信息。输出数值计算的结果。PRINT“sum=”；a+b+c问题2：

3、输出语句与输入语句有那些相同和不同之处？说明：(1)如果某一个变量已经被赋值，则可以用PRINT语句打印出来该变量的值。如：X=3PRINT X例1：编写程序，计算一个学生数学、语文、英语三门课的平均成绩。程序：INPUT “Maths=”；a INPUT “Chinese=”；b INPUT “English=”；c PRINT “The average=”；(a+b+c)/3 END程序：INPUT“Maths，Chinese，English”；a，b，c m=(a+b+c)/3 PRINT “The average=”；m END(2)用一个PRINT语句可以打印出若干个变量的值。如：A

4、=1PRINT A，B，CC=3B=2(3)用PRINT语句可以输出表达式的值。如：PRINT 3+5/2想一想：用PRINT语句可以输出多个表达式的值吗？如：PRINT 2+3，56，8/2说明：PRINT语句具有计算和输出的双重功能，遇到表达式时，它先计算，后输出。下面的PRINT语句可以这样写吗？如：PRINT x=35课堂练习:1、编制程序计算两个数的平方和。程序：INPUT“x=”；x INPUT“y=”；y PRINT “x2+y2=”；x2+y2 END程序：INPUT“x=”；x INPUT“y=”；y a=x2+y2 PRINT “x2+y2=”；a END2、编制一程序，输入一圆的半径，便能输出该圆的周长和面积。程序：INPUT“r=”；r pi=3.14 C=2pir S=pir2 PRINT“C=”；C PRINT“S=”；S END1、本节介绍了输入语句和输出语句的结构特点及联系。掌握并应用输入语句，输出语句编写一些简单的程序解决数学问题。2、编程步骤：先写算法，再编程。课时小结:课后作业：P15 第1、2题