高中数学新课标人教A版必修3课件:2.2.1用样本的频率分布估计总体分布(1).ppt
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- 高中数学 新课 标人教 必修 课件 2.2 样本 频率 分布 估计 总体
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1、2.2.1用样本的频率分布估计总体分布目标导学1、通过实例体会分布的意义和作用。学会列频率分布表、画频率分布直方图、频率折线图、茎叶图,体会它们各自的特点。2、会解决一些简单的实际问题。主体自学看书:P6567统计的基本思想方法:用样本估计总体,即通常不直接去研究总体,而是通过从总体中抽取一个样本,根据样本的情况去估计总体的相应情况.统计的核心问题:如何根据样本的情况对总体的情况作出一种推断.这里包括两类问题:一类是如何从总体中抽取样本?另一类是如何根据对样本的整理、计算、分析,对总体的情况作出推断.用样本的有关情况去估计总体的相应情况,这种估计大体分为两类,一类是用样本频率分布估计总体分布,
2、一类是用样本的某种数字特征(例如平均数、方差等)去估计总体的相应数字特征。整体介绍:将一批数据按要求分为若干个组,各组内数据的个数,叫做该组的频数。频率:每组数据的个数除以全体数据个数的商叫做该组的频率。根据随机抽取样本的大小,分别计算某一事件出现的频率,这些频率的分布规律(取值状况),就叫做样本的频率分布。说明:样本频率分布与总体频率分布有什么关系?通过样本的频数分布、频率分布可以估计总体的频率分布.如何用样本的频率分布估计总体分布?我国是世界上严重缺水的国家之一,城市缺水问题较为突出。2000年全国主要城市中缺水情况排在前10位的城市例:某市政府为了节约生活用水,计划在本市试行居民生活用水
3、定额管理,即确定一个居民月用水量标准a,用水量不超过a的部分按平价收费,超过a的部分按议价收费。如果希望大部分居民的日常生活不受影响,那么标准a定为多少比较合理呢?为了较合理地确定这个标准,你认为需要做哪些工作?思考:由上表,大家可以得到什么信息?通过抽样,我们获得了100位居民某年的月平均用水量(单位:t),如下表:1.求极差:步骤:频率分布直方图2.决定组距与组数:组数=4.3-0.2=4.14.10.5=8.2组距极差=3.将数据分组(组距0.5,组数9)0,0.5),0.5,1),4,4.54.列频率分布表100位居民月平均用水量的频率分布表频率/组距月平均用水量/t0.500.400
4、.300.200.10 00.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.55.画频率分布直方图月均用水量最多的在那个区间?频率/组距月平均用水量/t0.500.400.300.200.10 00.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.55.画频率分布直方图小长方形的面积总和=?频率/组距月平均用水量/t0.500.400.300.200.10 00.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.55.画频率分布直方图请大家阅读第68页,直方图有那些优点和缺点?探究:同样一组数据,如果组距不同,横轴、纵轴的单位不同,得到的图的形状也会不同。不同的形状给人以不同的印象,这种印象有
5、时会影响我们对总体的判断。分别以1和0.1为组距重新作图,然后谈谈你对图的印象。一、求极差,即数据中最大值与最小值的差二、决定组距与组数:组距=极差/组数三、分组,通常对组内数值所在区间,取左闭右开区间,最后一组取闭区间四、登记频数,计算频率,列出频率分布表画一组数据的频率分布直方图,可以按以下的步骤进行:五、画出频率分布直方图(纵轴表示频率组距)练 习1.有一个容量为50的样本数据的分组的频数如下:12.5,15.5)315.5,18.5)818.5,21.5)921.5,24.5)1124.5,27.5)1027.5,30.5)530.5,33.5)4(1)列出样本的频率分布表;(2)画出
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