小学数学第三册五、六单元练习卷.doc

1、小学数学第三册五、六单元练习卷您现在正在阅读的小学数学第三册五、六单元练习卷文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!小学数学第三册五、六单元练习卷班别 姓名 成绩 书写分（ ）一、口算。（6分）67=96=53=20+35=75+12=23+45=60-5=70+18=74=29+10=83=86=64=69=38-4=56-24=36=56=11=46+24=77=93=57=30+36=58+45=70-55=38=37=78=6+47=82=98=59=95=78+9=72=85=47-27=25+25=54+13=97=21+12=48=23=76+45=78-50=73=6

2、3=79=50-56=76=44=75=84=12+34=58=80-79=92=12+78=8+43=二、填空。（16分，每空0。5分）1、5的6倍是（ ），7的9倍是（ ）。2、5个7相加，列加法算式是（ ），列乘法算式是（ ），读作（ ），在计算时用到的口诀是（ ）。3、把口诀补充完整。八九（ ） （ ）六十三 三七（ ） 六九（ ）三八（ ） （ ）二十七 四八（ ） 五九（ ）4、在（ ）里最大能填几？5（ ）41 （ ）873 34（ ）7 （ ）437观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是

3、相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时

4、机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。7（ ）50 （ ）611 55 8（ ） （

5、 ）9175、在里填大、或=。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。XXJXSJ完整试题点此:点击此文件