小学数学第九册第三单元试卷(一)(B).doc

1、小学数学第九册第三单元试卷(一)(B)一、 判断题(每道小题 4分 共 8分 )1. 7.2的a倍是3.6 7.2a=3.6 ( )2. 19.6加上x的3.7倍和是10019.6+3.7x=100 ( )二、 单选题(每道小题 4分 共 8分 )1. 一个数是a, 比另一个数的1.5倍少4.5, 表示另一个数的算式是 a.(a-4.5)1.5 b.1.5a-4.5 c.(a+4.5)1.52. 比x的3.2倍多12.6的数是多少？正确的列式是： a.3.2x+12.6 b.12.6-3.2x c.3.2x-12.6三、 填空题(第1小题 9分, 第2小题 15分, 共 24分)1. 如果王师

2、傅生产a个零件, 李师傅生产的零件个数是王师傅的2.5倍,则2.5a表示( ), 2.5a+a表示( ), 2.5a-a表示( )2. 如果a表示妈妈的年龄, b表示孩子的年龄, c表示妈妈与孩子的年龄和. 则a+b表示( ), c-b表示( )c-a表示( ), a-b表示( ) 或( )四、 文字叙述题(每道小题 9分 共 18分 )1. 某数的4倍乘以10个2.5, 积是50, 某数是多少?(用方程解)2. 列出方程并求解一个数比37.2与2.5的4倍的和大92.6, 这个数是多少?五、 应用题(每道小题 10分 共 30分 )1. 建筑工地需用47吨水泥, 先用2辆载重2.5吨的汽车运

3、了4次, 后来改用载重4.5吨的大卡车3辆, 还需要多少次才能完成任务?(用方程解)2. 甲乙两辆汽车从相距367千米的两地同时相向而行, 4.2小时后两车还距28.9千米, 如果甲每小时比乙多行0.5千米, 乙每小时行多少千米?3. 新卫机械厂原计划15天完成一批零件的加工任务实际每天生产364个, 这样不但提前了5天, 而且还超额完成了85个零件, 原计划每天生产多少个?(用方程解)六、 其它题(每道小题 4分 共 12分 )1. 下面列出的方程对吗?不对的请改正x加上0.8和是9.5 x=9.5+0.82. 下面的解题过程对吗?不对的请改正3.5+2x=15.1解: 2x=15.1-3.

4、52x=11.62x=11.62课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。x=5.8语文课本中的

5、文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗

6、透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。3. 下面的解题过程对吗?不对的请改正7.2x=1.44x=1.447.2x=0.2唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。