小学数学第六册第四单元试卷(A).doc

1、小学数学第六册第四单元试卷(A)一、 判断题(1-3每题 4分, 第4小题 8分, 共 20分)1. 一个笔记本要一元，有10元能买多少个笔记本这道题是求总价 ( )2. 小明今年8岁，爸爸的年龄是小明的5倍还多2岁，爸爸今年多少岁？列算式:58+2 ( )3. 小珍从家到学校要走1千米,用20分，他每分要走多少米这道题是求速度( )4. 1一袋水泥重50千克，3袋水泥重多少千克这道题是求总重量 ( )2每千克苹果3元，10千克苹果多少元这道题是求总价 ( )二、 口算题(每道小题 8分 共 24分 )1. 902= 166=3006= 5409=2. 3020= 4004=350-80= 1

2、60+70=3. 18-648= 426+20=40-57= 80+603=三、 计算题(每道小题 4分 共 16分 )1. 98035412. 294028+13673. (103-33621)154. (2944+864)(113-79)四、 应用题(1-3每题 6分, 4-5每题 7分, 第6小题 8分, 共 40分)1. 乒乓球厂每天可生产8400只乒乓球，如果每12只装一盒,每10盒装一箱，一共可以装多少箱？2. 一只羊一天吃青草6千克,照这样计算，18只羊7天吃青草多少千克？3. 李明5分的时间走350米，他家离学校910米，照这样的速度，他从家到学校要走多少分？(列综合算式)4.

3、 牙膏厂一天生产了5000支牙膏，如果每25支装在一个盒子里，每8盒装在一个木箱里，这些牙膏一共装了几个大木箱？5. 一台织布机每天织布120米，照这样计算，6台织布机13天织布多少米？6. 编一道“单价数量=总价”的应用题并解答其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日

4、积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。五、 选作( 10分 )“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊

5、称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。甲书架有书126本，如果从甲书架取出26本放入乙书架，那么两个书架的本数正好相等，乙书架原来有书多少本？