高中新教材数学人教A版(2019)课件 必修第二册 第10章 10-1-4 概率的基本性质.ppt
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1、?10.1.4概率的基本性质?课标定位素养阐释1.通过实例,理解概率的性质.2.掌握随机事件概率的运算法则.3.会利用互斥事件的概率加法公式及其他概率的性质,计算随机事件的概率,解决简单的实际问题.4.提升数学抽象、数据分析和数学运算等素养.自主预习新知导学合作探究释疑解惑易 错 辨 析随 堂 练 习?自主预习新知导学?概率的性质【问题思考】1.思考下列问题:(1)概率的定义是什么?根据概率的定义你能得出事件的概率是什么样的数吗?提示:对随机事件发生可能性大小的度量(数值)称为事件的概率,根据概率的定义,我们得到事件的概率都是非负数.(2)在每次试验中,必然事件是什么?包含多少个样本点?提示:
2、必然事件是样本空间,样本空间包含的样本点个数.?(3)在每次试验中,不可能事件是什么?包含多少个样本点?提示:不可能事件是空集,不包含任何样本点.?2.概率的性质:性质1对任意的事件A,都有P(A)0.性质2必然事件的概率为 1,不可能事件的概率为 0,即P()=1,P()=0.性质3如果事件A与事件B互斥,那么P(AB)=P(A)+P(B).如果事件A1,A2,Am两两互斥,那么P(A1A2Am)=P(A1)+P(A2)+P(Am).?性质4如果事件A与事件B互为对立事件,那么P(B)=1-P(A),P(A)=1-P(B).性质5如果AB,那么P(A)P(B).性质6设A,B是一个随机试验中
3、的两个事件,我们有P(AB)=P(A)+P(B)-P(AB).?(2)抛掷一枚骰子,记事件A=“出现的点数大于4”,事件B=“出现的点数为5”,则P(A)与P(B)的大小关系是.(用或填空)?答案:(1)C(2)P(A)P(B)?【思考辨析】判断下列说法是否正确,正确的在后面的括号内画“”,错误的画“”.(1)存在随机事件A,满足P(A)=1.5.()(2)对于任意事件A,0P(A)1.()(4)如果P(A)P(B),那么AB.()(5)如果事件A、事件B、事件C两两互斥,那么P(ABC)=P(A)+P(B)+P(C).()?合作探究释疑解惑探究一探究二探究三?探究一 互斥事件的概率的求法【例
4、1】黄种人群中各种血型的人所占的比例见下表:已知血型相同的人之间可以相互输血,O型血可以输给任一种血型的人,任一种血型的血都可以输给AB型血的人,其他不同血型的人之间不能相互输血.小明是B型血,若他因病需要输血,问:(1)任找一个人,其血可以输给小明的概率是多少?(2)任找一个人,其血不能输给小明的概率是多少??分析:将比例化为概率,根据事件之间的关系,选择概率公式计算.?解:对任一人,其血型为A,B,AB,O型血的事件分别记为A,B,C,D,它们是两两互斥的.由已知,有P(A)=0.28,P(B)=0.29,P(C)=0.08,P(D)=0.35.(1)因为B,O型血可以输给B型血的人,所以
5、“可以给B型血的人输血”为事件BD,根据概率的加法公式,得P(BD)=P(B)+P(D)=0.29+0.35=0.64.(2)由于A,AB型血不能输给B型血的人,故“不能给B型血的人输血”为事件AC,且P(AC)=P(A)+P(C)=0.28+0.08=0.36.?解决此类题的关键是明晰概率加法公式应用的前提是“各事件是互斥事件”,对于较难判断关系的,必要时可利用Venn图或列出试验的样本空间及随机事件进行分析.?【变式训练1】由经验得知,在某商场付款处排队等候付款的人数及概率如下表:(1)至多有2人排队的概率是多少?(2)至少有2人排队的概率是多少??解:设商场付款处排队等候付款的人数为0,
6、1,2,3,4及5人以上的事件分别为A0,A1,A2,A3,A4,A5,可知这六个事件两两互斥.(1)记事件B=“至多有2人排队”,则B=A0A1A2,P(B)=P(A0A1A2)=P(A0)+P(A1)+P(A2)=0.1+0.16+0.3=0.56.(2)记事件C=“至少有2人排队”,则C=A2A3A4A5,P(C)=P(A2A3A4A5)=P(A2)+P(A3)+P(A4)+P(A5)=0.3+0.3+0.1+0.04=0.74.?探究二 对立事件的概率的求法【例2】袋中有除颜色外其他完全相同的6个球,其中4个白球,2个红球,从袋中任意取出2个球,求下列事件的概率:(1)A=“取出的2个
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