小学生一张大面额人民币数学故事.doc

1、小学生一张大面额人民币数学故事【】如何让小学生学会用数学的思维方式去观察和分析生活，如何帮助他们更好地学好数学这门学科呢?查字典数学网小学频道精心准备了一张大面额人民币数学故事，希望对大家有所帮助!小学生数学故事：一张大面额人民币在商场买东西付款时，掏出一张大面额人民币，营业员常会客客气气问一声：请问，你有零钱吗?所以在出门购物之前，最好准备些零钱。下面是一道关于准备零钱的问题。有9张人民币，其中一角币1张，二角币1张，五角币1张，一元币4张，五元币2张。用这些纸币任意付款，可以付出的不同数额的款子共有多少种?用4张一元币和2张五元币可付出从0元到14元共15种不同的元数。用1张一角币、1张2

2、角币和1张五角币可以付出0角、1角、2角、3角、5角、6角、7角、8角共8种不同的角数。元数和角数的组合，共有158=120(种)。但是在付款时，付0元0角就是没有给钱，这种情形应该除外。120-1=119(种)，因而共能付出119种不同数额的款子。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。在以上解题过程中，巧妙地利用了0元，把原来需要讨论各种可能

3、情形的问题变得可用统一方法处理。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。更多一张大面额人民币数学故事和其他相关复习资料，尽在查字典数学网!请大家及时关注!