小学生六年级数学分数连乘同步练习题(有答案).doc

1、小学生六年级数学分数连乘同步练习题(有答案)如何让小学生学会用数学的思维方式去观察和分析生活，如何帮助他们更好地学好数学这门学科呢？查字典数学网小学频道精心准备了六年级数学分数连乘同步练习题(有答案)，希望对大家有所帮助！1. 把数量关系填完整。(1)科技组的人数是美术组的34，电脑组的人数是科技组的13。( )34=( )( )13=( )(2)小李比小王重17，小张比小王轻18。( )17=( )( )18=( )2. 算一算。1516202115= 9102356=31634827= 5332212=3. 一个长方体的长是56米，宽是25米，高是38米，它的体积是多少立方米?4. 学校从

2、书店购买了400本图书，六年级分得25，五年级分得六年级的78，五年级分到多少本?5. 小明在银行存入了180元，小刚的存款是小明的56，小红的存款是小刚的23，小红存入了多少钱?重点难点，一网打尽。6. 列式计算。(1)169与34积的4倍是多少?(2)58与910积的49是多少?(3)12与23的积再乘613，积是多少?7. 一桶水，第一次倒出全部的一半，第二次倒出的是第一次的34，第二次倒出的水是这桶水的几分之几?8. 某工厂平均每天用水25吨，开展节水活动后，每天节约用水110。照这样计算，9月份共节约用水多少吨?9. 求下列正方体的表面积和体积。举一反三，应用创新，方能一显身手!10

3、. 计算：12233499100100101。11. 一个长方形正好可以平均分割成六个边长均是34米的正方形。求这个长方形的面积和周长。答案请见下页：1. (1)美术组的人数34=科技组的人数科技组的人数13=电脑组的人数(2)小王的体重17=小李比小王重的质量小王的体重18=小张比小王轻的质量2. 528 12 124 53 3. 562538=18(立方米)4. 4002578=140(本) 5. 1805623=100(元)6. (1)169344=163 (2)5891049=14(3)1223613=7. 1234=38 8. 2511030=75(吨)9. 38386=2732(平

4、方米) 383838=27512(立方米)10. 110111. 提示：有两种分割方法。(1) 面积：343342=278(平方米)周长：34(3+2)2=152(米)(2)面积：34346=278(平方米)唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分

5、明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法

6、。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。周长：34(6+1)2=212(米)一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。更多六年级数学分数连乘同步练习题(有答案)和其他相关复习资料，尽在查字典数学网！请大家及时关注！