《创新设计》2016-2017学年高中数学北师大版版选修2-1课时作业:第二章 空间向量与立体几何5.1_5.2直线间的夹角平面间的夹角 WORD版含解析.doc
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- 创新设计 创新设计2016-2017学年高中数学北师大版版选修2-1课时作业:第二章 空间向量与立体几何5.1_5.
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1、5.1直线间的夹角5.2平面间的夹角课时目标理解两条异面直线的夹角、二面角及二面角的平面角的概念,能用向量方法解决线线、面面所成角的计算问题会灵活选择运用向量方法与综合方法,从不同角度解决立体几何问题1直线间的夹角包括两直线共面时的两直线的夹角和两直线异面时的异面直线的夹角,两直线的夹角范围是_;两条异面直线夹角的范围是_,其大小可以通过这两条异面直线的_的夹角来求若设两条异面直线的夹角为,它们的方向向量的夹角是,则有_或_.2二面角的大小就是指二面角的平面角的大小,其范围是_,二面角的平面角的大小(或其补角的大小)可以通过两个面的_的夹角求得,二面角和两平面法向量的夹角的关系是_一、选择题1
2、若直线l1的方向向量与l2的方向向量的夹角是150,则l1与l2这两条异面直线所成的角等于()A30 B150C30或150 D以上均错2在棱长为1的正方体ABCDA1B1C1D1中,M,N分别为A1B1和BB1的中点,那么异面直线AM与CN所成角的余弦值为()A. B. C. D.3如果二面角l的平面角是锐角,点P到,和棱l的距离分别为2,4和4,则二面角的大小为()A45或30 B15或75C30或60 D15或604从点P引三条射线PA、PB、PC,每两条夹角均为60,则二面角BPAC的余弦值是()A. B. C. D.5在正方体ABCDA1B1C1D1中,点E为BB1的中点,则平面A1
3、ED与平面ABCD所成的锐二面角的余弦值为()A. B. C. D.6长方体ABCDA1B1C1D1中,ABAA12,AD1,E为CC1的中点,则异面直线BC1与AE所成角的余弦值为()A. B. C. D.题号123456答案二、填空题7若两个平面,的法向量分别是n(1,0,1),(1,1,0)则这两个平面所成的锐二面角的度数是_8如图,已知正三棱柱ABCA1B1C1的各条棱长都相等,M是侧棱CC1的中点,则异面直线AB1和BM所成的角的大小是_9已知三棱柱ABCA1B1C1的侧棱与底面边长都相等,A1在底面ABC上的射影为BC的中点,则异面直线AB与CC1所成的角的余弦值为_三、解答题10
4、长方体ABCDA1B1C1D1中,AB4,BCBB12,E,F分别是面A1B1C1D1与面B1BCC1的中心,求异面直线AF与BE所成角的余弦值11.在三棱锥SABC中,SABSACACB90,AC2,BC4,SB4.(1)证明:SCBC;(2)求二面角ABCS的大小能力提升12.如图所示,在正三棱柱ABCA1B1C1中,ABAA1,点D是A1B1的中点,点E在A1C1上,且DEAE.求直线AD和平面ABC1所成角的正弦值13.如图,直三棱柱ABCA1B1C1中,ACBC,AA1AB,D为BB1的中点,E为AB1上的一点,AE3EB1.(1)证明:DE为异面直线AB1与CD的公垂线;(2)设异
5、面直线AB1与CD的夹角为45,求二面角A1AC1B1的余弦值1异面直线所成的角可以利用两个向量的夹角来求2二面角可以利用立体几何方法作出二面角的平面角,然后利用几何方法或向量进行计算;也可以直接利用两个平面的法向量来求,要注意角的范围3利用向量解题,大致可以利用基底法和坐标法5夹角的计算51直线间的夹角52平面间的夹角知识梳理10,方向向量20,法向量相等或互补作业设计1A2D如图所示,建立空间直角坐标系,则A(1,0,0),M,C(0,1,0),N.,.,|.cos,.3B如图(1),(2)所示,分别是P在二面角l的内部、外部时的情况因为PA,所以PAl,因为PCl,所以l面PAC,同理,
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