小学三年级语文上册教案：富饶的西沙群岛.doc

1、小学三年级语文上册教案：富饶的西沙群岛22富饶的西沙群岛教学目标：1、会认10个生字，会写13个生字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、形状、千奇百怪、渔业工人、四脚朝天、茂密、肥料、祖祖辈辈”等词语。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3、能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。4、学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。教学重点：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。教学难点：读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶。教学时间：三课时第 一 课 时教学目的

2、：1、认识本课生字新词，联系上下文理解词语的意思。2、知道西沙群岛的地理位置，了解西沙群岛的特点：风景优美，物产丰富。教学重难点：初步感知课文，对课文有个总体印象。课前准备：1、生字卡 2、挂图 3、地图 4、布置学生预习教学过程：一、谈话导入：1、同学们一定还记得日月潭吧，她在祖国的宝岛台湾。（出示地图）在祖国的南海上，有一群岛屿，叫西沙群岛。（板书课题，解释“岛”。）2、同学们通过课前预习，对西沙群岛有了哪些了解？交流一下，好吗？（随机对认真预习的学生给以表扬、鼓励。）你们还很想知道什么？3、今天我们一起来学习课文，看看作者是怎样描写富饶的西沙群岛的。二、学生自学：1、读课文；2、圈画、自

3、学生字词，读准字音；3、思考问题：全文主要讲的什么？弄清每自然段讲的什么？三、检查自学情况：1、出示生字卡 指名认读生字 纠正读音2、读生词3、全文共7个自然段，主要讲的是西沙群岛风景优美，物产丰富。四、学习课文1、齐读第1自然段：画出重点句子，认识总述句（风景优美，物产丰富），此段在全文起总述的作用。2、怎样风景优美，物产丰富？（1）自渎26自然段，弄清每段讲的什么。（2）小组讨论每段内容；（3）说说每段的内容，方法：逐段朗读、讨论，同时板书；（4）结合板书小结。板书设计：风景优美 海水：五光十色 瑰丽无比海底：珊瑚 海参 大龙虾 鱼有的像有的像有的像物产丰富 海滩：贝壳 海龟 鸟第 二 课

4、 时教学目的：1、感情朗读课文。2、学习27自然段，了解内容。3、读句子，理解意思，说说课文是怎样围绕句意写具体的。4、鼓励学生查找有关资料。教学重难点：1、感情朗读课文，理解课文内容；2、课后第2题，说说课文是怎样围绕写具体的。课前准备：1、挂图 2、小黑板 （课后第2题） 3、布置学生查找图片、有关资料教学过程：一、复习导入：（见上节课板书）二、提出本节课内容、要求：学习后几个自然段，感情朗读课文，知道每段写的什么，理解句意，说说课文是怎样围绕句意写具体的。三、学生自读36自然段1、自渎 自了解；2、小组交流：说说西沙群岛物产怎样丰富？四、讨论回答：西沙群岛怎样丰富？（同时板书）五、指导有

5、感情地朗读课文1、重点指导3、4段 （出示挂图，指指海底有些什么）（1）指4人分句分段朗读 评议指导（2）齐读（3）出示小黑板句子：（第4段的最后一句）a、说说对句子的理解（是说西沙群岛海底的鱼很多）；b、说说课文是怎样围绕句意写具体的，在文中将“有的有的”打点，再读一读、说一说。（形状各异）2、感情朗读5、6段（1）指导感情朗读（2）出示句3 西沙群岛也是鸟的天下。说说句子的意思 （西沙群岛的鸟多）课文是怎样写具体的？（用鸟蛋多、鸟粪多说明鸟多。）3、齐读第7段（1）说主要内容，把与第1段相似的句子找出画“”（2）知道最后一段在文中起什么作用。（总结的作用）4、小结：（见板书）全文用总述分述

6、总结的方法写了西沙群岛的美丽和物产丰富。齐读课题：富饶的西沙群岛六、资料、图片交流1、方法：课前结合课文查找有关资料、图片；2、课上鼓励介绍资料、图片；3、小组交流；4、学生结合课文质疑，集体讨论解疑。七、你是说一说、写一写还是画一画“美丽、富饶的西沙群岛”来表达你的喜爱之情？板书设计：22. 富饶的西沙群岛小黑板 挂图总述： 风景优美 物产丰富海水：五光十色 瑰丽无比分述： 海底：珊瑚 海参 大龙虾 鱼（非常多）海滩：贝壳 海龟 鸟（多）总述： 更加美丽 更加富饶第 三 课 时教学目的：1、在读中品词品句，体会作者用词准确、生动形象。2、初步认识西沙群岛的美丽富饶，教育学生热爱大自然，热爱祖

7、国宝岛。3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。教学重难点：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。教具准备：生字卡 挂图教学过程：一、复习导入：自渎课文 说说西沙群岛怎样美丽富饶。全文作者是按怎样的顺序来描写的？（总述分述总述）二、学生质疑，讨论解疑重点：海水为什么会五光十色？引导朗读第2段的第3句原因。知道因果关系的句子。三、指导有感情地朗读课文。1、你最喜欢西沙群岛的什么，请你选择读一读，能读出喜爱的感情吗？2、重点指导朗读第3段：有的像有的像有的像 惊奇赞美的语气海参. 语气要低粗、稍慢大龙虾 要读出威武的语气四、背诵自己喜欢的段落。1、自背2、指名背3、说说你是怎样背出你喜欢的段落？4、互背五、学习生字1、出示生字卡，边读边看偏旁；2、自记字 小组讨论易错字；3、质疑 指导书写难字：威：“戈”字旁，“女”上一横不能少。武：最后不能多一撇，不是“戈”字旁。插：右边的笔顺4、学生练习书写 师巡视指导5、评议 表扬书写认真的学生。