小学生最新数学故事《国王》.doc

1、2019年小学生最新数学故事国王本文是查字典数学网为大家整理的2019年小学生最新数学故事国王的文章，希望大家能够喜欢!我们在前面曾经提到过，在古代的阿拉伯，有一位杰出的数学家，叫做花拉子模。他是当时阿拉伯 王子的老师。后来，老国王去世了，王子继承了王位。当时，阿拉伯整个国家的情况很不好，国内有很多矛盾，国外又有敌人侵略，大家都盼着新国王能够拯救国家。可是，年轻的新国王即位之后，却总是带着侍从们出外打猎。一晃三年过去了，国家还是没有什么起色。一天，很长时间没有管理朝政的国王忽然召集了所有的大臣。大臣们都到了，只见国王一脸愁容地坐在那里。宰相走上前，小心翼翼地问：陛下，您召集我们来有什么吩咐?只

2、见国王说：从前天开始，连续两晚，我梦见了去世的祖父，他老人家说：真主要降灾难给我们的国家了。我十分害怕，就问他老人家，有什么办法能祈求真主宽恕我们，他说，是有一个办法：用金子做成一种长方形，长和宽都是3尺的整数倍，而它的周长数恰恰等于它的面积，把所有大小不同的这样的长方形来供拜真主，才能免除灾祸。众大臣听了，心想：这一定是国王想多要点钱，所以才编出这样的故事来。宰相上前说：请陛下放心，我们一定在三天之内把这种金子做的长方形供奉给真主。回去之后，众大臣开始着手准备，用黄金做成国王说的那种长方形。可是，看上去容易，做起来却困难起来。开始，宰相做的是一个长9尺，宽3尺的长方形，长和宽都是3的整数倍，

3、他把这个黄金长方形献给国王，谁知国王一算，这个长方形的周长数是24，而面积却是27，两个数不相等，和要求并不符合。国王便把宰相抓了起来，查抄了他的家，又命令财政大臣继续去办这件事。财政大臣想，宰相所以没有做出国王要求的长方形，是因为周长和面积不相等，怎么让它们相等呢?于是，财政大臣就做了一个长和宽都等于4的正方形，这样，它的周长和面积数都是16，符合第二个条件。然而，自认为聪明的财政大臣只注意了第二个条件，没有注意第一个条件，4怎么会是3的整数倍呢?这样的黄金祭品送出去，自然又激怒了国王，他也被抓了进去。众大臣这才慌了神。国王看着这一切，大声叹息说：难道我们的国家和人民没法得救了吗?难道真主真

4、的要降灾祸给我们吗?突然，他的老师花拉子模出现在众人面前，双手捧着一个盘子，里面放着一个金箔做的长方形，走到国王面前，说到：陛下，这就是真主所要的祭品。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。

5、这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。国王仔细观看这个长方形，它长6尺，宽3尺，都是3的整数倍，而周长数和面积数都是18，也正好相等。国王点点头，可又问：真主要所有不同大小的这样的长方形，你怎么只献了一个?花拉子模不慌不忙地回答：陛下，我反复地算过了，真主所要的礼品就只是这么一个。接着，花拉子模为国王和众大臣说出了其中的道理。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县

6、一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。国王看到花拉子模献上了符合要求的祭品，十分高兴。他举行了隆重的祭礼，接着，又采取了一系列有效的政治措施，来挽救国家。于是，阿拉伯王国又兴旺起来了。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。