沪教版四年级数学上《大数的认识》试题.doc

1、沪教版四年级数学上大数的认识试题一、比较下面每组数的大小。890700100590068060669101788481308844252197509201908100990097990010030401003400二、按照从小到大的顺序排列下面各数。30302233022230302203030222_三、连一连。四、下面是我国面积最大的4个省或自治区的面积（单位：平方千米），把它们改写成用“万”作单位的数。内蒙古：1100000=（ ）万青海： 720190=（ ）万西藏： 1210000=（ ）万新疆： 1660000=（ ）万五、大于99997的五位数有（ ），小于10001大于9999

2、的整数是（ ）。六、先读一读，再把横线上的数改写成用“万”作单位的数。（1）中国国家图书馆建筑面积约17000平方米。17000读作：（ ）170000=（ ）万（2）我国国土面积约9600000平方千米。9600000读作：（ ）9600000=（ ）万（3）2019年5月1日，上海世博会开园首日，大约有500000人参观博物馆；为期184天的会期内，共有70000000人次的八方宾朋汇聚上海世博园。5000000读作：（ ）5000000=（ ）万70000000读作：（ ）70000000=（ ）万七、一个四位数，最高位上是2，个位上的数是百位上数的5倍，十位上的数正好是个位与百位上的数

3、的和。这个数是（ ），读作：（ ）。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，

4、有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语

5、言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。八、在最小的五位数最低位的后面添上数字1，这个新数将比原数增加（ ）；如果在最小的五位数的前面添上数字1，这个新数将比原数增加（ ）。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时

6、机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。九、87040000是由（ ）个千万、（ ）个百万和（ ）个万组成的。十、把下面各数按从小到大的顺序用箭头连接起来，你会发现呈什么形状？教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。