山西省太原市中学高二数学期中复习测试.doc

1、2019山西省太原市中学高二数学期中复习测试学习是劳动，是充满思想的劳动。查字典数学网为大家整理了高二数学期中复习测试，让我们一起学习，一起进步吧!一、选择题：1.设x0且x+y4,则下列不等式中恒成立的是()(A)(B)(D)(D)2.已知a,b,cR,下列命题中正确的是()(A)(B)(C)(D)3.下列命题的最小值是2的最小值是2的最小值是2的最小值是2的最小值是2，其中正确的命题个数是()(A)1(B)2(C)3(D)4.不等式的解集是()(A)xx2(B)xx1(C)x15.不等式的解集()(A)x-16.已知直线L过点(2,1)，且倾斜角满足，则直线L的方程为()(A)3x-5y+

2、2=0(B)3x-4y-2=0(C)3x+4y-10=0(D)3x-4y-2=0或3x+4y-10=07.与直线2x-y+2=0关于直线x=1对称的直线方程是()(A)2x+y-4=0(B)x+2y-9=0(C)x+2y-4=0(D)2x+y-6=08.若已知直线L1：x-2y+4=0，直线L2过点P(-2,1)，若直线L1到L2的角为45，则直线L2的方程为()(A)x-y-1=0(B)x-3y+5=0(C)3x+y-7=0(D)3x-y+7=09.不等式2x-y-6=0表示的平面区域在直线2x-y-6=0的()(A)左上方(B)坐下方(C)右上方(D)右下方10.点(3,1)和(-4,6)

3、在直线3x-2y+a=0的两侧()(A)a-7或a24(B)-711.已知：x,y满足约束条件，则z=4x+2y的最小值是()(A)5(B)-5(C)10(D)-1012.与两条平行直线5x-2y-6=0,10x-4y-2=0,等距离的点的轨迹方程是()(A)20x-8y-9=0(B)10x-4y-5=0(C)5x-2y-3=0(D)15x-6y-11=0二、填空题：13.不等式的解集是14.不等式解集是15.直线3x+y-3=0上位于直线x-y+1=0的右下方且到x-y+1=0的距离是的点坐标是16.ABC中，三个顶点的坐标是A(2,4)、B(-1,2)、C(1,0)如果点(x,y)在三角形

4、内部和边界上运动，那么z=x-y的最大值是17.直线mx-y+2m+1=0经过定点,则该点坐标是18.方程x+y=2围成的封闭图形面积是19.若点(a+2,b+2)关于直线4x+3y+11=0的对称点坐标是(b-4,a-b)则a=b=20.光线从(-1,2)点发出射到直线x+y=0上反射光线所在直线的斜率是2,则反射光线所在直线的方程为三、解答题：21.已知122.已知ABC的三个顶点的坐标为A(2,-1)、B(4,3)、C(3,-2)(1)求BC边上的高所在直线方程;(2)求AB边的中垂线方程。23.解不等式24.已知，求证：25.已知026已知三点A(2,1)、B(3,1)、C(2,3)和

5、直线L：y=kx求A、B、C三点到直线L距离平方和的最大值。四、附加题：27.设ab，解关于x的不等式28.已知x,y,zR,且x+y+z=3a，求证：x,y,z中至少有一个不小于a家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。29.用解析法证明：等腰三角形底边上任意一点到两腰的距离和等于腰上的高。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几

6、百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”

7、,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。30.当0课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。上述提供的高二数学期中复习测试希望能够符合大家的实际需要!