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类型山西省运城市新绛中学、河津中学等校2020-2021学年高一数学上学期10月联考试题.doc

  • 上传人:a****
  • 文档编号:504687
  • 上传时间:2025-12-09
  • 格式:DOC
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    关 键  词:
    山西省 运城市 新绛 中学 河津 2020 2021 学年 数学 上学 10 联考 试题
    资源描述:

    1、山西省运城市新绛中学、河津中学等校2020-2021学年高一数学上学期10月联考试题本试卷共10页,22题。全卷满分150分,考试用时150分钟。祝考试顺利注意事项:1.答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上,并将准考证号条形码贴在答题卡上的指定位置。2.选择题的作答:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域无效。3.非选择题的作答:用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域无效。4.考试结束后,请将答题卡上交。一、选择题:本题共12小题,每小题5分,共60分。在每小题给出的四个选项中

    2、,只有一项是符合题目要求的。1.下列所给对象能构成集合的是A.2020年全国I卷数学试题的所有难题 B.比较接近2的全体正数C.未来世界的高科技产品 D.所有整数2.若ab,cd,则下列不等关系中不一定成立的是A.abcd B.acbd C.acbc D.acad3.设集合Ax|0,则ABA.x|3x B.x|3x C.x|1x14.已知aR,bR,若集合a,1a2,ab,0,则a2020(61)2020的值为A.2 B.1 C.2 D.15.襄阳五中组织强基计划选拔赛,某班共有30名同学参加了学校组织的数学、物理两科选拔,其中两科都取得优秀的有6人,数学取得优秀但物理未取得优秀的有12人,物

    3、理取得优秀而数学未取得优秀的有4人。则两科均未取得优秀的人数是A.8人 B.6人 C.5人 D.4人6.若关于x的不等式2x28x4a0在1x0,则x,的最小值是2B.已知a,b为实数,则ab是的充要条件C.已知x,yR,“xy1,2x13,则p的否定是:x1,2x138.已知不等式ax2bx10的解集是x|3x2,则不等式x2bxa0的解集是A.x|x1 B.x|x C.x|x3 D.x|x29.已知0x0,且ABR,则实数a的取值范围是A.1a0或a2 B.1a0或a2C.1a0或a2 D.1a0或1,b1,ab(ab)1,则下列结论正确的是ab有最小值2(1); ab有最大值(1)2;a

    4、b有最大值32 ab有最小值32。A. B. C. D.二、填空题:本题共4小题,每小题5分,共20分。13.已知命题p:mm|1m1,a25a3m2,若p是假命题,则实数a的取值范围是 。14.设命题p:x24x30,y0,且x3yxy,若t24t3m2,且(AB)D,求实数m的取值范围。18.(12分)(1)若关于x的不等式2x2(4a)x2a0的解集是x|x1的子集,求实数a的取值范围;(2)已知a,b,c均为正数,且16,求abc的最小值。19.(12分)给定两个命题p:对任意实数x都有ax2ax10恒成立,q:关于x的方程x2xa20有实数根。(1)“a0”是p的什么条件?(2)如果

    5、p与q中有且仅有一个为真命题,求实数a的取值范围。20.(12分)设集合Ax|x24x30,Bx|x22(a2)xa230。(1)若AB1,求实数a的值;(2)若ABB,求实数a的取值范围。21.(12分)已知不等式2x2bxc0的解集是x|0x5。(1)求b,c的值;(2)不等式组的正整数解只有一个,求实数k的取值范围;(3)若对于任意实数xx|1x1,不等式t(2x2bxc)2恒成立,求实数t的取值范围。22.(12分)此前,美国政府颁布了针对中国企业华为的禁令,禁止各国及各国企业向华为出售含有美国技术或软件设计的产品,否则出售者本身也会受到制裁。这一禁令在9月15日正式生效,迫于这一禁令

    6、的压力,很多家企业被迫停止向华为供货,对华为电子设备的发展产生不良影响。为适应发展的需要,某企业计划加大对芯片研发部的投入,据了解,该企业研发部原有100名技术人员,年人均投入a万元,现把原有技术人员分成两部分:技术人员和研发人员,其中技术人员x名(xN且45x75),调整后研发人员的年人均投入增加4x%,技术人员的年人均投入调整为a(m)万元。(1)要使这100x名研发人员的年总投入不低于调整前100名技术人员的年总投入,求调整后的技术人员的人数最多多少人?(2)是否存在这样的实数m,使得技术人员在已知范围内调整后,同时满足以下两个条件:技术人员的年均投入始终不减少;研发人员的年总投入始终不低于技术人员的年总投入。若存在,求出m的范围;若不存在,说明理由。

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