推荐初二年级数学同步提升练习（新版）新人教版.doc

1、2019推荐初二年级数学同步提升练习（新版）新人教版我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学

2、生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。2019推荐初二年级数学同步提升练习(新版)新人教版要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿

3、的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 1、下列三条线段，能组成三角形的是( ) A、3，3，3 B、3，3，6 C、3，2，5 D、3，2，6 2、如果一个三角形的三条高的交点恰是三角形的一个顶点，那么这个三角形是( ) A、锐角三角形B、钝角三角形C、直角三角形 D、都有可能 3、如图所示，AD是ABC的高，延长BC至E，使CE=BC，ABC的面积为S1，ACE的面积为S2，那么( ) A、S1>S2 B、S1=S2 C、

4、 S1∠2>∠1 B、∠A>∠2>∠1 C、∠2>∠1>∠A D、∠1>∠2>∠A 8、在ABC中，∠A=80°，BD 、CE分别平分∠ABC、∠ACB，BD、CE相交于点O，则∠BOC等于( ) A、140° B、100° C、50° D、130° 9、下列正多边形的地砖中，不能铺满地面的正多边形是( ) A、正三角形B、正四边形 C、正五边形 D、正六边形 10、在ABC中， ∠AB

5、C=90°，∠A=50°，BDAC，则∠CBD 等于( ) A、40° B、50° C、45° D、60° 二、填空题(本大题共6小题，每小题3分，共18分) 11、P为ABC中BC边的延长线上一点，∠A=50°，∠B=70°，则∠ACP=_。 12、如果一个三角形两边为2cm，7cm，且第三边为奇数，则三角形的周长是_。 13、在ABC中，∠A=60°，∠C=2∠B，则∠C=_。 14、一个多边形的每个内角都等于150°，则这个多边形是_边形

6、。 15、用正三角形和正方形镶嵌平面，每一个顶点处有_个正三角形和_个正方形。 16、黑白两种颜色的正方形纸片，按如图所示的规律拼成若干个图案，(1)第4个图案中有白色纸片_块。(2)第n个图案中有白色纸片_块。 三、计算(本题共3题，每题5分，共15分) 17、等腰三角形两边长为4cm、6cm，求等腰三角形的周长。 18、一个多边形的内角和是它的外角和的4倍，求这个多边形的边数。 19、如图所示，有一块三角形ABC空地，要在这块空地上种植草皮来美化环境，已知这种草皮每平方米售价230元，AC=12m，BD=15m，购买这种草皮至少需要多少元? 四、(每题6分，共18分) 20、一块三角形的试

7、验田，需将该试验田划分为面积相等的四小块，种植四个不同的优良品种，设计三种以上的不同划分方案，并给出说明。 21、如图，若ABCD，EF与AB 、CD分别相交于E、F，EP⊥EF，∠EFD的平分线与EP相交于点P，且∠BEP=40°，求∠P的度数。 22、如图，AD是ABC的角平分线。DEAC，DE交AB于E。DFAB，DF交AC于F。图中∠1与∠2有什么关系?为什么? 五、(第23题9分，第24题10分，共19分) 23、如图，ABC中，角平分线AD 、BE 、CF相交于点H，过H点作HG⊥AC，垂足为G，那么∠AH

8、E=∠CHG?为什么? 24、(1)如图所示，已知ABC中，∠ABC 、∠ACB的平分线相交于点O，试说明 ∠BOC=90°+∠A。 (2)如图所示，在ABC中，BD 、CD分别是∠ABC 、∠ACB的外角平分线，试说明 ∠D=90°-∠A。 (3)如图所示，已知BD为ABC的角平分线，CD为ABC外角∠ACE的平分线，且与BD交于点D，试说明∠A=2∠D。 人教版八年级数学第11章三角形测试卷 参考答案 一、1、A;2、C;3、B;4、C;5、D;6、B;7、D;8、D;9、C;1

9、0、A 二、11、120° 12、16cm ;13、80°14、十二;15、3，2;16、13，3n+1 三、17、16 cm或14cm;18、10;19、41400 四、20、 21、65°22、∠1=∠2 五、23、AD、BE、CF为ABC的角平分线 ∴可设∠BAD=∠CAD=x，∠ABE=∠CBE=y，∠BCF=∠ACF=z 2x+2y+2z=180° 即x+y+z=90° 在AHB中，∠AHE=x+y=90°-z 在CHG中，∠CHG=90°-z ∴∠AHE=∠CHG教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。