中班数学优秀教案《按两种特征分类》含反思.docx

1、中班数学优秀教案按两种特征分类含反思中班数学优秀教案按两种特征分类含反思 活动目标： 1在教师的引导下，主动观察和操作，找出事物的不同特征。2尝试按两种以上的特征将物体分类。3有一定的观察和比较能力，能大胆讲述自己的分类方法。4培养幼儿比较和判断的能力。5发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备： 1、教具：四座不同的小房子；大小、颜色不同的积木若干；大小、颜色不同的各种水果玩具若干。动物小狗、小鸡、小猫、小鸭的头饰。2、学具：操作卡、铅笔人手一份。 活动过程： （一）集体活动1.教师出示小猫、小狗、小鸭、小鸡的头饰。师：小动物在森林里盖房子，让我们看看这些房子漂亮吗？（出示四座小房子，让小朋友观察。

2、）2引导小朋友观察，并说出每座小房子的不同特征，如房顶的形状、颜色；有没有窗户；门的形状、颜色等，鼓励小朋友大胆的说出这些房子的各种特征。3小动物找家：教师以小动物的口吻说出这些房子的各种特征，请小朋友为小动物找到家。如：汪汪汪，我的房子是红色的圆顶房子，那么请小朋友根据这两个特征，为小狗找家。同上方法，根据教师的指令，按两个特征为其他小朋友找家。4四个小朋友分别戴上小狗、小鸡、小猫、小鸭头饰，任选一个房子，说出两个特征。如：我的房子是没有窗户的小房子。(二)操作活动1分积木。（1）每个小朋友一盒大小、形状、颜色的积木，自己先练习按两种特征分类。如：红色的大积木在一边，其他形状的放另一边。（2

3、）教师口述指令、小朋友找出积木举起来。如：黄色的圆积木。小朋友就把符合这两个特征的积木举起来。2幼儿游戏（按幼儿的特征分类）如：请穿红衣服的女孩子起立。请扎辫子、穿蓝衣服的小朋友站起来。3操作卡练习-给饼饼涂颜色。 活动延伸： 1、区域活动：鼓励幼儿在区域活动中继续练习操作。2、日常渗透：和幼儿一起玩找不同的游戏。3、家园共育：在家中和爸爸妈妈按照两种或三种特征分类。 教学反思： 一节课的活动下来，总体上的还是不错的。老师的建议是：应该多加幼儿部常见的物品进行分类，这样加大了难度，拓展了幼儿的认知面，如果仅限于幼儿常见的物品的话，拓展的部分就无法显现。小百科：特征是一个客体或一组客体特性的抽象结果。特征是用来描述概念的。任一客体或一组客体都具有众多特性，人们根据客体所共有的特性抽象出某一概念，该概念便成为了特征。