2022-2023学年广东省惠州市博罗县北师大版三年级上册期末考试数学试卷及答案.doc

1、2022-2023学年广东省惠州市博罗县北师大版三年级上册期末考试数学试卷及答案本试卷满分为100分，考试时间为80分。一、填空。（每空1分，共16分）1. 计算56（3326）时，先算（ ）法，再算（ ）法。【答案】 . 减 . 除【解析】【分析】同级运算，从左往右依次进行计算；既有加减，又有乘除的，先算乘除，再算加减；有括号，先算括号里面的，据此即可解答。【详解】计算56（3326）时，先算减法，再算除法。【点睛】熟练掌握整数混合运算的运算顺序是解答本题的关键。2. 6个42的和是（ ），320是4的（ ）倍。【答案】 . 252 . 80【解析】【分析】求几个相同加数和用乘法；求一个数是

2、另一个数的几倍用除法；据此即可解答。【详解】4262523204806个42的和是252，320是4的80倍。【点睛】熟练掌握乘法的意义和倍的相关知识是解答本题的关键。3. 314比176多（ ），506比（ ）少98。【答案】 . 138 . 604【解析】【分析】求一个数比另一个数多多少用减法；一个数比另一个数少多少，求另一个数用加法；据此即可解答。【详解】31417613850698604314比176多138，506比604少98。【点睛】分析清楚谁比谁多，谁比谁少，用加法还是减法，是解答本题的关键。4. 在括号里填上“”“”或“”。9角（ ）0.7元 602（ ）206 29.9元（

3、 ）30元【答案】 . . . 【解析】【分析】（1）1角0.1元，则9角是0.9元，再根据小数比较大小的方法，比较0.9元和0.7元的大小。（2）根据两位数乘一位数的口算方法，求出602和206的积，再进行比较。（3）根据小数比较大小的方法，比较29.9元和30元的大小。【详解】9角0.9元，0.9元0.7元，则9角0.7元 602120，206120，则60220629.9元30元【点睛】小数比较大小的方法与整数基本相同，都是从高位起，依次把相同数位上的数进行比较。5. 淘气每天坚持记2个英语单词，照这样计算，2023年2月份一个月他能记（ ）个英语单词。【答案】56【解析】【分析】一般年

4、份数除以4，整百年份数除以400，能整除的是闰年，不能整除的是平年，闰年2月有29天，平年2月有28天；先判断2023年是平年还是闰年，确定2月的天数，再用每天记单词的个数乘2月的天数即可解答。【详解】202345053，2023年是平年，2月有28天。22856（个）2023年的2月份一个月他能记56个英语单词。【点睛】熟练掌握平闰年的判断方法是解答本题的关键。6. 站在不同位置看物体，最多看到它的（ ）个面。【答案】3【解析】【分析】观察一个正方体或长方体，从它的一个面观察，只能看到一个面，从它一条棱观察，能看到它的相交于这条棱的两个面，从它的一个顶点观察，此时能看到它最多的面，能看到它的

5、三个面。【详解】由分析得：站在不同位置看物体，最多看到它的三个面。【点睛】本题主要考查从不同方向观察物体和几何体，培养了学生的观察能力、分析能力和空间想象能力。7. 零点六写作（ ），4.08读作（ ）。【答案】 . 0.6 . 四点零八【解析】【分析】小数的写法：整数部分按照整数的写法来写，小数点写在个位的右下角，再顺次写出小数部分每一个数位上的数字。小数的读法：整数部分是“0”的就读作“零”，整数部分不是“0”的按照整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分是几就依次读出每个数位上的数字。【详解】零点六写作0.6，4.08读作四点零八。【点睛】熟练掌握小数的读写知识是解答本题的关键。8.

6、一场乒乓球比赛，从16时05分开始，进行了45分，比赛在（ ）时（ ）分结束。【答案】 . 16 . 50【解析】【分析】结束时间开始时间经过时间，把数据代入计算即可解答。【详解】16时05分45分16时50分比赛在16时50分结束。【点睛】熟练掌握时间推算方法是解答本题的关键。9. 李叔叔有4件不同的村衫和3条颜色不同的领带，选择一件衬衫和一条领带搭配，一共有（ ）种不同的搭配方法。【答案】12【解析】【分析】假如先选定1件衬衫，那么这件衬衫可以和3条颜色不同的领带搭配，有3种搭配方法；因为有4件不同的衬衫，所以共有（43）种不同的搭配方法。【详解】由分析得：4312（种）一共有12种不同的

7、搭配方法。【点睛】本题主要考查了学生对搭配知识的掌握与运用。二、判断。（正确的在括号里打“”，错误的打“”）（5分）10. 一年中31天的有7个月，30天的有5个月。（ ）【答案】【解析】【分析】一年有12个月，其中1、3、5、7、8、10、12月是大月，每月有31天；4、6、9、11月是小月，每月有30天；2月是特殊月，有28天或者29天。【详解】一年中31天的有7个月，30天的有4个月，原题说法错误。故答案为：【点睛】本题主要考查了年月日的基础知识，熟记大月、小月的月份是解答此题的关键。11. 一个正方形的周长是24厘米，它的边长是6厘米。（ ）【答案】【解析】【分析】正方形的边长周长4，

8、把数据代入计算出正方形的边长即可解答。【详解】2446（厘米），一个正方形的周长是24厘米，它的边长是6厘米，原说法正确。故答案为：【点睛】熟练掌握和灵活运用正方形的周长公式是解答本题的关键。12. 8005积的末尾有两个0。（ ）【答案】【解析】【分析】直接计算出8005的结果即可解答。【详解】80054000，积的末尾有3个0，所以判断错误。【点睛】熟练掌握整数乘法的计算方法是解答本题的关键。13. 0乘任何数都是0。（ ）【答案】【解析】【详解】0乘任何数都是0，0加任何数等于任何数，任何数减0等于任何数，所以判断正确。故答案为：14. 最小的三位数比最小的四位数少10。（ ）【答案】【

9、解析】【分析】先明白最小的三位数是100，最小的四位数是1000，直接用减法列式解答后进行判断即可。【详解】最小的三位数是100，最小的四位数是1000，1000100900，所以最小三位数比最小的四位数少900。故题干说法错误。【点睛】本题解答的关键是明确最小的三位数是100，最小的四位数是1000。三、选择。（将正确答案的字母涂黑）（10分）15. 三年级有男生29人，女生25人，一条船最多坐9人，如果同学们都坐船，求至少需要多少条船？列式是（ ）。A. 29259B. （2925）9C. （2925）9【答案】C【解析】【分析】根据题意，用29加上25，求出三年级共有多少学生要坐船，再用

10、学生总人数除以9，求出至少需要多少条船。【详解】由分析得：列式是（2925）9。故答案为：C【点睛】本题主要考查了学生对带有小括号的混合运算的掌握与运用。16. 用2、5、0三个数字可以组成（ ）个不同的三位数。A. 3B. 4C. 5D. 6【答案】B【解析】【分析】先将能组成的三位数列举出来，再计算出一共有几个。【详解】能组成的三位数有：250，205，502，520，共有4个。故选B。【点睛】解决本题时要注意0不能写在最高数位上。17. 游泳池泳道长23米，小丽在泳道中游了2个来回，小丽共游了（ ）米。A. 23B. 46C. 92【答案】C【解析】【分析】游了1个来回也就是2个23米的

11、长度，游了2个来回也就是4个23米的长度，用23乘4，求出小丽共游了多少米。【详解】232246292（米）小丽共游了92米。故答案为：C【点睛】解答此题的关键是明确游了2个来回也就是4个23米的长度，再进一步解答。18. 两个周长都是8厘米的正方形，拼成一个长方形，长方形的周长是（ ）。A. 16厘米B. 24厘米C. 12厘米【答案】C【解析】【分析】正方形的边长周长4，842（厘米），由此可计算出长方形的长是：224（厘米），长方形的宽为2厘米，长方形的周长（长宽）2，此题依此计算即可。【详解】842（厘米）224（厘米）（42）212厘米故答案为：C【点睛】熟练掌握长方形周长与正方形周

12、长的计算是解答此题的关键，此题应先计算出正方形的边长。19. 1992是闰年，下列年份中，（ ）不是闰年。A. 1996年B. 1900年C. 2016年【答案】B【解析】【分析】用年份除以4（整百年份除以400），如果能整除就是闰年，如果不能整除就是平年。【详解】A19964499，是闰年；B19004004300，不是闰年；C20164504，是闰年。故答案为：B【点睛】熟练掌握平年、闰年的判断方法是解决此类问题的关键。四、计算。（33分）20. 直接写出得数。 423 012 963 3282042005 1024 1203 765355【答案】92；0；32；53240；408；360

13、；410【解析】【详解】略21. 竖式计算，带*号要验算。 1246 2064 2504 962804 *6.5元3.2元【答案】744；824；1000158；9.7元【解析】【分析】多位数乘一位数计算法则：从右边起，依次用一位数去乘多位数的每一位，乘到哪一位，得数的末尾就和那一位对齐，满几十就向前一位进几。多位数末尾有0时，把因数0前面的数与一位数相乘，再在积的后面添上没有参加运算的几个0。整数减法计算法则：相同数位对齐，从低位减起，哪一位上的数不够减，就从它的前一位退一作十，和本位上的数合并在一起，再减。小数加、减法计算方法：先把各数的小数点对齐，再按照整数加、减法的法则进行计算，最后在

14、得数里对齐横线上的小数点点上小数点。加法可以利用“一个加数和另一个加数”进行验算。【详解】1246744 2064824 25041000 962804158 *6.5元3.2元9.7元 验算：22. 脱式计算。 31216 74（10048） 1000533357（285225）6 6（320280） 5607208【答案】20；22；11010；3600；470【解析】【分析】（1）先算乘法，再算减法；（2）先算括号里的减法，再算括号外的减法；（3）从左往右依次计算；（4）先算减法，再算除法；（5）先算加法，再算乘法；（6）先算除法，再算减法【详解】31216 361620 74（1004

15、8） 7452221000533357467357110（285225）6 60610 6（320280） 66003600 560720856090470五、计算与操作。（11分）23. 算出下面各图形的周长。【答案】36厘米；28分米【解析】【分析】（1）长方形的周长（长宽）2，把数据代入计算即可解答；（2）正方形的周长边长4，把数据代入计算即可解答。【详解】（1）（135）218236（厘米）（2）7428（分米）24. 在不同的位置观察生日礼物盒。下面几幅图分别是谁看到的？连一连。【答案】见详解【解析】【分析】从左面观察的小女孩可以看到生日礼物盒较大的侧面和提手；从后面观察的小男孩只能

16、看到生日礼物盒较小的侧面和提手；从下面观察只能看到生日礼物盒的底部，看不到提手；据此连线即可解答。【详解】【点睛】从不同方位观察物体，主要培养学生的方位感和空间想象力。25. 圈一圈，算一算。125 【答案】60；图见详解【解析】【分析】把点子阵分成两部分，左边是每排10个，共5排圈起来，右边每排2个，共5排也圈起来；把12分成10和2，分别与5相乘，再把积相加；据此即可解答。【详解】10550251050106012560【点睛】本题主要考查学生对整数乘法口算方法的掌握和灵活运用。26. 圈一圈，算一算。844【答案】21；画图见详解【解析】【分析】计算844时，将84拆成80和4，用这两个

17、数分别除以除数，得到两个商是20和1，再将两个商相加，求出算式844的商。【详解】8442180420，441，20121【点睛】本题考查两位数除以一位数的口算方法，需熟练掌握。六、解决问题。（25分）27. 新华书店上午卖出故事书192本，下午卖出249木，还剩下159本，新华书店原来有故事书多少本？【答案】600本【解析】【分析】上午卖出故事书的本数加下午卖出的本数，再加还剩下的本数即等于书店原来有故事书的本数。【详解】192249159441159600（本）答：新华书店原来有故事书600本。【点睛】本题主要考查了连加的实际应用，熟练掌握整数加法的计算方法是解答本题的关键。28. 黄红去

18、超市买薯条，薯条每袋4元，黄红给营业员50元钱，找回2元。黄红买了多少袋薯条？【答案】12袋【解析】【分析】用50减去2，求出买薯条花的钱数，再用买薯条花的钱数除以4，求出黄红买了多少袋薯条。【详解】（502）448412（袋）答：黄红买了12袋薯条。【点睛】本题主要考查经济问题，熟练掌握总价单价数量是解答此题的关键。29. 甲地到乙地公路全长400千米。一列客车上午10：30从甲地开出，下午2：30到达乙地，路上用了多少时间？客车平均每时行多少千米？【答案】4小时；100千米【解析】【分析】先把上午10：30，下午2：30转换成24时计时法，再用到达的时间减去开出的时间，求出路上用了多少时间

19、；最后用400除以路上用了的时间，求出客车平均每时行多少千米。【详解】上午10：30是10：30；下午2：30是14：30；14：3010：304（小时）4004100（千米）答：路上用了4小时，客车平均每时行100千米。【点睛】本题主要考查了行程问题，熟练掌握普通计时法与24时计时法的互化方法是解答本题的关键。30. 如图，一块长方形草地，它的一边靠着水渠，其它三面用篱笆围起来，算一算，需要篱笆多少米？【答案】32米【解析】【分析】观察上图可知，需要篱笆的长度等于草地的长加2个宽的长度，据此即可解答。【详解】1682161632（米）答：需要篱笆32米。【点睛】本题考查了长方形周长的实际应用

20、，篱笆只要围三面这是解答本题的关键。31. 下面是武汉到南京的长江航线示意图。航程/千米武汉九江269武汉芜湖637武汉南京733（1）芜湖到南京有多少千米？（2）一艘客轮从武汉出发，沿航线已经航行了约560千米，在图中用“”标出客轮的大概位置。【答案】（1）96千米；（2）见详解【解析】【分析】（1）根据上图可知，武汉到南京的航程减武汉到芜湖的航程等于芜湖到南京的航程。（2）560千米大于269千米，小于637千米，560更接近637，所以客轮过了九江，快到芜湖，据此标出客轮的大概位置。【详解】（1）73363796（千米）答：芜湖到南京有96千米。（2）【点睛】分析清楚表中的航程是表示图上哪段的距离是解答本题的关键。