数学七年级下学期 第一单元测试题(三).doc

1、数学七年级下学期 第一单元测试题(三)以下是查字典数学网为您推荐的数学七年级下学期 第一单元测试题(三)教案，希望本篇文章对您学习有所帮助。数学七年级下学期 第一单元测试题(三)的比值是().3.在比例里两个()的积等于两个()的积.4.( )的比，叫做这幅图的比例尺.5.单价必定，数量和总价().6.和必定，加数和另一个加数().7.三角形面积必定，它的底与它的高().8.甲、乙两数的比是43.乙数是60，甲数是().9.图上距离是10厘米表示实际距离20千米，这幅图的比例尺是().10.盐水是由盐和水按1100的质量比合成的，其中盐的质量占，水的质量占二、判断下面各题中的两种量成什么比例或

2、不成比例.1.实际距离必定，图上距离和比例尺.()2.圆的面积和它的半径()3.一个因数必定，积和另一个因数.()4.一条绳子长度必定，剪去的部分和剩下的部分.()5.长方形的周长必定，它的长和宽.()三、根据下面条件，分别写出一个正比例联系和一个反比例联系.1.长方体体积、底面积、高正比例联系反比例联系2.被除数、除数、商正比例联系反比例联系四、解比例.1.2.3.4.五、应用题(比例解答).1.一辆汽车2小时行驶140千米，照这样速度，从甲地到乙地长490千米，需要行驶多少小时?2.一个修路队，原来计划每天修400米，15天可以完成任务.结果12天完成任务，实际每天修多少米?参考答案一、填

3、空.1.0.752.63.内项 外项4.图上距离和实际距离5.正比例6.不成比例7.反比例8.809.120190010.二、判断下面各题中的两种量成什么比例或不成比例1.正比例2.不成比例3.正比例4.不成比例5.不成比例四、根据下面条件，分别写出一个正比例联系和一个反比例联系1.长方体体积、底面积、高正比例联系：反比例联系：底面积高=长方体体积(必定)2.被除数、除数、商正比例联系：反比例联系：除数商=被除数(必定)五、解比例1.0.4 2.3.2 4.8六、应用题1.解：设需要小时.140= 4902=7答：需要行驶7小时.2.解：设实际每天修米.12= 40015= 4001512=5

4、00语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧

5、和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。答：实际每天修路500米.一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。